观课报告最新精编.docx

观课报告

观课报告[汇总15篇]在人们素养不断提高的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告具有成文事后性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编整理的观课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。观课报告1一环扣一环，从生活入手，百分数在生活中比较常见，学生有较多的感性认识，在学生已有的知识基础和生活经验上，走进学生的最近发展区，促进学生发展。从学生感兴趣的踢足球入手，自然而然的引出百分数，认识到百分数的重要性。在生活中体会不同形式百分数的意义，感受百分数的写法，会写会读理解了百分数在具体情境中的意义，最后课堂的结尾，对于男女同学谁赢了，又能用百分数来解决，留下悬念，便于课后继续探讨。整节课上，于老师没有说：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数的概念，也没有一个一个教百分数怎么读，怎么写，具体情境中的'意义是什么，而是通过学生之口，原本机械的课堂变得生动有趣，一切以学生为中心。但是整堂课又包含了所有的知识点，该掌握的都掌握了，这就要归功于于老师的精心设计和循序善诱。以解决问题为中心，以引导学生发现问题、分析问题、解决问题的逻辑性体现教学的严谨性。课堂的价值除了要关注知识，还要关注学生能力的提升、兴趣的培养、好奇心的呵护等。于老师的课堂做到了这一点，除了掌握了这节课的知识点，百分数的认识，还学会了从生活出发解决问题，询问别人来丰富自己。教育的目的也就达到了，不仅学生学得有价值学得高兴，而且老师同样会收获幸福和愉悦。观课报告2在今天的观课议课活动中，我选择以教师的教和学生的学作为自己的观察视角，实地观察了杨志波老师的一节数学新授课，现将自己的观课情况总结汇报如下：一、观察点选点说明我选择的观察视角是：课堂教学的实效性。在此基础上，分为以下几个观察维度：课程的开发和利用、课堂气氛营造、师生双边活动、教学目标的设置与达成、学习方式与方法（自主、合作、探究）、教学问题的设计与处理。通过这几个维度的观察与诊断，旨在正确认识、了解教学中课程开发、师生的双边关系的处理，课堂教与学的关系。二、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议）（一）总体评价：让学生经历探究小数加减法计算方法的过程，理解并掌握小数加减法算理，会列竖式计算小数加减。使学生体会小数加减法和整数加减法的联系，初步构建加减法认知体系，提高迁移的意识和计算能力。使学生感受小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，增强用小数加减法解决实际问题的自觉性。（二）主要优点：下面重点将在观察视角“教师的教和学生的学、课程资源和创造性使用教材上、课堂氛围”等方面的优点作如下分析：A、课程资源的利用与开发1、该教师能充分挖掘课程资源，根据实际教学条件，创造性地利用黑板、卡片、教学挂图、模型、实物等常规媒体，丰富了教学内容和形式，有利于学生观察、模仿、尝试、体验欢欣愉悦的教学环境，使数学学习更好地体现生活性和思维能力。2、所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学习兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。3、该教师适当地创造性地使用教材，以补充和丰富课堂教学内容。该教师在数学教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还积极利用声像资源等，给学生学习提供了更多的丰富、真实的语言学习和体验的机会。4、丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使数学教学更加真实、生动、开放和灵活，为学生的自主学习创造条件。5、教师根据学生的认知能力、思维能力和生活经验，尽可能创设了真实的生活情境，让学生在生活应用于数学的过程中，逐步形成了逻辑思维的能力。该部分充分调动学生的主体意识，教师仅起到点播启发的作用。B、课堂气氛营造1、该教师能做到面向全体学生，营造良好的语言学习环境。在教学中，能坚持以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性，使他们保持了高度的学习数学的信心，体验到了学习数学的乐趣，获得学习数学的成功感受；关注个体差异，能做到尊重学生个性，充分挖掘学生的不同潜能，因材施教，为学生提供了多样化的发展空间。2、课堂教学中，教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。3、该节课课堂教学气氛和谐，教学内容和步骤安排合理，课堂互动组织形式多种多样，如：两两练习、自编习题、合作探究……等学习方式大量采取，在老师的调控下，学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用数学，教学中，教师尽可能多地为学生创造练习巩固的机会，引导他们学会自主学习。4、教学中，教师对学生学习过程中出现的算理错误时，该教师能选择恰当的时机和灵活的方法恰到好处地处理教学实践中出现的错误，体现了高超的教学智慧和驾驭课堂的教学能力。C、师生双边活动1、在教学中，教师结合课堂教学的