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认识和感知五官教案

作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的认识和感知五官教案，欢迎阅读与收藏。认识和感知五官教案11.认识五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。3.激发幼儿对科学活动的兴趣。4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。认识五官的主要作用。知道怎样爱护自己的五官。人手一面小镜子、教学ppt1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。2、向幼儿介绍我们的五官的`名称及位置?告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。4、听口令指五官:(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。(2)教师不断的变换口令，速度不断加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。(2)想想说说五官的作用。--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)6.如何保护我们的五官：(1)请幼儿想想说说：--"眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?"在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。认识和感知五官教案21、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。一、启发谈话，引出五官。小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)。二、游戏“找五官”。1、按教师的'指令做相应的动作。眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官。老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。三、说说五官的作用。1、我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)。2、我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)。3、我们的眼睛有什么用?(看东西)。4。我们的耳朵有什么用?(听声音)。四、看图说话。教师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以小朋友们要爱护自己的五官，同时也不能弄脏别人的五官。五、保护五官。1、五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?2、不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌。这是我的眼睛，眼睛会看;。这是我的鼻子，鼻子会呼吸;。这是我的嘴巴，嘴巴会说话;。这是我的耳朵，耳朵会听话。认识和感知五官教案3五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的'一般常识。重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要。难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性。五官图像若干，五官脸谱。】1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用。提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）。眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）。小结：眉毛有挡汗水的功能。3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！"眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）。提问：小朋友们想一想没有