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认识数字中班教案

认识数字中班教案（精选22篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的认识数字中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。认识数字中班教案篇1活动目标：1、学习2以内数的形成，认识数字1、2。2、理解数字所表示的实际意义。3、培养幼儿良好的举手发言常规。活动准备：教具准备：磁性动物教具若干（数量为2）活动过程：效果分析：一、通过游戏，引出活动，复习数字1。1、看手势拍手及跺脚。师：上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。（教师在空气中写出数字1，要求幼儿做相应的动作）2、出示磁性小动物。师：这个游戏这么好玩，一些小动物也想和小朋友们一起来玩游戏。我们来看看谁来了吧！谁呀？他们各有有几只呢？请你学学小猫叫？（要求幼儿正确根据动物的数量做相应的动物）（1只小猫、小狗，一只小鸭。）可以用数字几来表示？数字1还可以表示什么呢？二、学习2的形成。1、再出示一只小猫，初步感知2的形成。师：喵喵！一只小猫孤零零地在找自己的朋友。我们请它过来吧！现在又几只小猫了呀？（2只）怎么变成两只小猫了呢？（引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了！）。我们可以说1添上1是2。我小声说，请们来大声说。现在是两只小猫了，你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢？数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。（老师在黑板上出示磁性教具数字2）。2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。二、理解数字2.1、让幼儿感知数字2。师：刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗，两只小鸭，恩！那你们看看我们的教室，你发现数字2可以表示我们教师里面的什么物体呢？2、根据幼儿的生活经验，让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。师：数字2还可以表示什么呢？（引导幼儿大胆发挥想像，并完整地表述：数字2可以表示两个XX。）三、结束活动。表扬上课认真并积极发言的东西。认识数字中班教案篇2活动目标：1、复习7以内数与量的对应。2、认识数字8，初步理解8的实际意义。3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、发展观察、辨别、归案的能力。活动重难点：感知8以内的数。数字和图片、圆点的对应。活动准备：1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。2、每个座位上贴上1—7的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。3、圆点为5—8的蘑菇若干，上粘有数字5—8的小筐4个，小篮子每人一个。活动过程：一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习7以内的数量1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应）三、学习活动：出示PPT，认识数字8。1、复习7以内的数量。请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。2、认识数字8，理解8的实际意义。a）操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。b）师：现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么？操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。小结啊：8能表示任何数量是8的物品。（此环节为新授知识，在复习7以内数的基础上认识数字8，了解8的实际意义。）四、游戏：采蘑菇1、请幼儿采8只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采8只，每个小朋友采8只蘑菇。）2、蘑菇分类。（根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对8的数与物的对应，复习5—8数字与圆点的匹配。）3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧！幼儿排队随教师出活动室。教学反思：反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快