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语文教案

实用的语文教案[通用5篇]作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的语文教案5篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标知识与能力１、学认本课８个生字，会写１３个生字。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。２、有感情地朗读课文。过程与方法教师提出你为你的朋友做过什么？导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会人物的内心活动。理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。本课采用合作学习为主的教学方法。情感、态度、价值观1、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。2、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的'友情观。教学重点体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。教学难点体会描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。课前准备多媒体课件。教学过程教师活动学生活动一预习探究课前预习题目1、认真读课文，做到读准确、流利。2、读课文时，找出生字词语。正确读写“医院、医生、消息、确认、输血、血型、操典、酒精”等词语。3、画出描写阮恒献血时表情、动作的语句，多读几遍。4、想想阮恒献血时内心会想些什么？预习课文内容，自己认读生字词语。画出相关语段，朗读。二合作交流创设情景，导入新课1、同学们，你有朋友吗？（板书：朋友）你为你的朋友做过什么？这节课我们就来学习一篇描写朋友的课文。我读了这个故事后，心灵被深深触动了，你有什么感受吗？打开书，再来用心读读这个故事。2、出示词语和生字引导学生观察，哪些字的笔画容易写错。给大家提个醒。⑴“医”，注意笔顺，最后一笔“竖折”。⑵“眉”，注意字头中间的“竖”。⑶“垫”，右上角“丸子”的“丸”撇上加点。⑷“酒”，右边里面有一“横”。⑸“拳”，字头有两横。⑹“柔”上面“矛”第二笔是“点”。交流：互相帮助……齐读课题。自由读课文。都知道了什么。交流生字的认识语文教案篇2核心提示：这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起...这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，“一匹出色的.马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。优点之处：在本课的教学中，我注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书方法。同时，我在课堂上还注重了双基教学，引导学生自主学习，合作探究。不足之处：读文较多，写字时间不够。改进措施：设计随文识字，不增加学生的负担，同时加快上课的节奏。语文教案篇3教学目标1、培养学生认真观察的好习惯。2、学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。3、写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。教学重难点认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。教学准备多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。教学过程一、导入新课，明确目标1、谈话导入（1）师：在同学们的生活中，有没有让你们感到快乐的地方呢？如，美丽的水乡小镇，热闹的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小树林……每个人都有自己的乐园。你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？（2）板书作文题目：我的乐园。2、明确目标。（1）师引导：每个人的生活环境不同，爱好不同，能给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开课本读一读，相信大家一定能找到答案。（2）确定习作主题：介绍自己的乐园。（3）明确习作要求。①写作范围：我的乐园。②写作要求：介绍清楚自己的乐园在哪儿，是什么样子的，自己最喜欢在那儿干什么。③生讨论交流自己的乐园在哪儿，是什么样子的。④生讨论交流，明确自己要写的内容。二、学习范例，打开思路1、明确要求，理顺思路。（1）明确要求，找“乐园”。师引导：同学们都有属于自己的乐园，再读读课本上的习作要求，看看还有哪些地方是我们的乐园。课件出示：（2）结合实际，定“乐园”。①生交流，说“乐园”。示例1：乐园可以是在学校，可