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语文教学设计

作为一名教职工,通常需要准备好一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家收集的语文教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。语文教学设计1教学目标1、认知目标:了解作家作品常识;掌握文中重点字词。2、技能目标:了解人物传记的特点和写法;学会把握细节,揣摩语言。3、情感目标:了解华罗庚其人其事,从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养,学习华罗庚拼搏自学的精神和爱国情怀。教学难点1、引导学生了解华罗庚的人生经历,思考其生命价值,从中汲取人生教益。2、把握本篇传记在组织材料和语言上的特点,以便在写作中借鉴和运用。教学过程一作者简介顾迈南,当代作家。二词语检查1、注音署(shǔ)名苏家驹(jū)扉(fēi)页怠(dài)慢吴筱(xiǎo)元一拐一瘸(qué)怜悯(mǐn)停滞(zhì)不前蜚(fēi)声金瓯(ōu)鹯(zhān)褒(bāo)奖追溯(sù)商榷(qùe)置若罔(wǎng)闻出类拔萃(cuì)2、词解:扉页:书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。勤能补拙:勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢:冷淡。蜚声:扬名。梁园虽好,非久居之乡:比喻外地再好,也不是适宜长期居住的地方。备至:完全,到了极点。商榷:商讨。如获至宝:好像得到了最珍贵的宝物。置若罔闻:放在一边不管,好象没听见一样。指不予理睬。出类拔萃:超出同类之上(多指人的品德、才能等)运筹学:利用现代数学的成就,特别是统计数学的成就,来研究人力物力的'运用和筹划,使能发挥最大效力的科学。从实以终:脚踏实地,埋头苦干,直到最后。三整体感知完成课后练习第三题填表。四研讨问题1、课文在写作顺序上有什么特点?有何好处?明确:①倒叙(中途)。开头把最精采的地方先提出来,产生强烈的悬念。②以下部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次,并归纳大意。(课堂练习)明确:①出生:家道贫寒,父母疼爱。②中学时代:名师培养,爱上数学。③辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。④病后残废:献身数学,写出名作。3、从第一部分中你受到哪些启发?4、在第二部分中,华罗庚取得了哪些重要的成就?在书上划出。作者是按什么顺序写这些成就的?有何好处?明确:按地点和时间。多而不乱。5、华罗庚为什么出国又回国?提示:为了提高自己,科学报国。6、在第三部分中,作者写了哪三方面的内容?明确:①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大贡献。②华罗庚为新中国的(数学)教育事业作出了重大贡献。③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。7、华罗庚在古稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料,谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。明确:“空”:缺少坚实的基础和实践。“松”:松动,松懈,放松长期的努力。“实”:脚踏实地,埋头苦干。8、请找出文章中引用的华罗庚的诗句,说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。明确:具体生动的说明和补充作用。五小结本课从华罗庚的人生道路中,你觉得成为一个科学家要有怎样的条件?明确:热爱祖国和人民;立志献身科学事业;脚踏实地,埋头苦干;勇于创新;善于交流和合作等。六布置作业1、抄写生字词。2、课外阅读第七课《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》。语文教学设计2教学重点:1、能正确认读本课的生字。2、正确流利地朗读课文,体会寓言的寓意。教学难点:1、正确流利朗读课文,体会寓言的寓意。2、了解课文内容,以问题为线索,理解为什么小鸟认为天无边无际,而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。教学准备:词语卡片教学课时:两课时教学过程:一、复习导入1、全班认读词语卡片。2、开火车个别认读。3、师问:孩子们,喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。二、初读课文,整体感知1、教师范读课文,让学生标出自然段。2、听完范读之后,教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文,并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书:天有多大?)三、朗读感悟,细读课文1、师:青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。学习要求:分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话,想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题,然后和学生共同找出小主角的三次对话。第一次对话:⑴指名读第一次对话。⑵交流读懂了什么。⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气,可加上适当的动作加以理解。第二次对话:⑴自读第二次对话,画出青蛙小鸟各自的观点。⑵理解“大话”,联系实际谈谈自
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