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语文教案

作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的语文教案5篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1一、教学要求：1、学会6个生字，“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“”“人”，认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。2、能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：学习句子词语难点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时一、导入森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？二、听配乐的儿歌《比尾巴》。三、（到了，请同学们睁开眼睛）说说参加今天比尾巴的动物都有哪些？（随着学生的讲述，师在黑板上出现对应的动物图。）过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样，你们想知道吗？（想）那我们就到课文找答案吧！四、初读课文。1、借助拼音，自由轻声读课文，看清音节，读准字音。2、再读课文；对照生字表；找到生字多读几遍，记住字音；3、检查自读情况。（1）抽读音节卡片：s。ngshushuizuixiangchangsanbian（2）抽读生字卡片。（读准字音，包括第三声。）（3）个别读课文。（谁愿意读，就请谁来读，可多读几个。）（4）齐读课文。五、图文结合，理解词句的意思。1、认识小节。2、学习第一、二两节。（1）自由读一、二两节课文，数一数这两节课文共有几句话？这几句话之间有什么联系？（共有六句话，前三句是问话，后三句是回答。）（2）再读一读这两节课文，说一说你都读懂了什么？（猴子的尾巴长，兔子的尾短，松鼠的尾母像—把伞。）（3）结合看图，比较“长”和“短”。[a．比较猴子、兔子的尾巴。b．比较猴子、松鼠的尾巴。c．小结。通过比较，告诉学生“长”和“短”是一对反义词是通过相互比较而得出来的。（4）指导朗读第一、二节句子。（重点指导读问句）（5）指导学生用一问一答的方式读一七二两节韵内容。3、学习第三、四两节。（1）说明：这两节与前面两节形式相同，可：以按照前面的.学习方法。（2）自由读课文，想一想从中你读懂了什么？（3）结合看图，比较一下它们的尾巴，加深对“弯”“扁”“好看”等词理解。（4）指导读三、四两节。（5）指导学生用一问一答的形式读三、四节的内容。六、指导朗读，背诵课文。1、用男女生对话的形式朗读全文。2、根据板书和插图作提示，指导学生背诵课文。七、巩固练习，扩散思维。你还认识哪些动物的尾巴？它们的尾巴是什么样子的？语文教案篇2教具准备1．生字、生词卡片。教学目标1．认识9个生字。会写12个字。2．有感情地朗读课文，体会爱迪生的聪明才智。3．学习爱迪生细观察、爱动脑的优秀品质。重点难点1．会认9个生字，会写12个字。2．感情朗读，感悟爱迪生的聪明才智。教学过程环节教师活动学生活动谈话引入2分钟1.谁知道爱迪生的故事？2.大家知道这么多爱迪生的事情，看来我想考考大家的一个填空也难不住大家了。（出示课件：爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。3.小朋友，你还知道生活中的哪些东西是他发明的？大家互相说说。4.今天我们一起学习一篇关于他小时候的故事。大家齐读课题。1.自由发言。2.填空练习。4.爱迪生救妈妈自学生字词结合词句朗读感悟1.大家都读过课文了吗？2.还想读吗？3.好。那就请大家再把课文读读。读完后，请你说说，你知道了什么。4.请大家说说，读完课文你都知道了什么？5.关于生字你们都知道了什么？这样吧，请大家再把课文默读一遍，做这样两件事：（1）把生字连词勾画出来，看看懂不懂这个词语的意思，如果不懂可以和同学商量也可以问老师。（1）其他的词语你要是喜欢也可以勾画出来，也要考虑一下它的意思。小朋友，咱们一起读书勾画吧。6.生字都认识了吗？请大家先齐读一遍。（然后在跳读（7.谁能把课文读的正确流利？大家都想读，那我们就一个人读一段吧。8.读的真好！几乎一点都没错。谁来说说自己画了哪些词语？9阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。小朋友，你们听懂了吗？10.为什么画这个？11.溜是个生字，你记住了吗？12.谁接着说。13.哎呀，老师没讲你就知道意思了。你事先查过成语词典吗？14.那你怎么知道的？15.啊，真聪明！能够根据课文理解词语的意思。小朋友，咱们一起看看他是怎样理解的。16.真了不起呀。同学们，我们要学习这种联系上下文理解词语意思的好方法！这个词语里有两个生字哦，