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语文教案

语文教案[优选7篇]作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的语文教案7篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教学目标：认识12个生字并会写10个字。引导学生主动识字、与同学合作学习。激发学习和累积词语的兴趣。能流利，正确地朗读课文。带领学生感受秋天的美景。引入实际生活，要求学生边读课文边想象画面，理解词语意思。教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。教学课时：两课时教具准备：生字卡片，挂图。教学过程：【第一课时】一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想象画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。【第二课时】一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的`四字词语多。五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。那么回家后，你们可以画一画自己心中的秋天，随意想象。语文教案篇2【课前准备】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。【教学过程】一、观看图片，激发兴趣1、教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声议论。2、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有什么想法?3、谈话揭题：同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。3、提问：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?(故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛;二是岛上战士开尝瓜会。)三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。交流的重点是：⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的`那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)语文教案篇3教学目标1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“……其实……”“如果……就……”“虽然……但是……”等关联词语的作用。教学重点：太阳的特点以及太阳与人类的关系教学难点：体会作者说明事物的多种方法教具准备：搜集有关太阳的资料。导学过程：二次备课预习提纲1、初读课文，了解课文大意，自学生字新词，2、自由读课文，标出自然段。第一课时一、揭题、审题。同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习―篇介绍太阳知识的课文。(板书课题)根据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，)接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。二、自由朗读课文，自学：(1)一边读，一边对照刚才的问题在课文中的哪部分，想―想每段写什么。(2)自学生字、新词，要求读准字音，理