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语文教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的语文教案7篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1语文《课文题目》（第一课时）学习目标：1、读通课文，读正确流畅，永威教案模式语文。2、学习生字，会给生字注音，默写生字。教学过程：一、导入新课，口述目标。师：今天我们学习《》。目标有两个，一是把课文读通顺，二是学会生字，当堂能默写。二、初读课文。学生齐读课文，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。三、再读，比一比谁读得流畅。同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。四、再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音。学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。然后让学生自己工整的抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。五、读生字，默写生字。学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来，独立默写。默写完同桌互相批改纠正。六、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）（第二课时）学习目标：1、能复述课文。2、根据课文自己能提出问题，回答问题。3、背诵老师指定的段落指定背诵的其它内容，教案《永威教案模式语文》。教学过程：一、口述目标。同学们，本节课有三个学习任务。一是复述课文，二是自己提问题，互相回答，三是背诵……(教师根据本课要求灵活指定。)二、全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点。三、再读一遍课文，提出问题。先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的.问题由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。四、读一读，背一背。学生背诵指定内容。教师巡视，了解背书情况。五、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。）附：阅读分析题方面，教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。作文教学方面，一是强调面批，即老师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写很多字，以免浪费时间。二是让学生背作文，积累优美语段，仿写。永威学校考试成绩好，主要原因是老师把有限的时间和精力都用在了学生身上，而不是写教案上。语文教案篇2一、文言实词1．通假字(1)自余为僇人(通“戮”，引申为有罪)(2)梦亦同趣(通“趋”，往，赴)2．古今异义(1)然后知是山之特立古义：这样之后今义：表承接，接着(2)颓然就醉古义：倒塌，文中指身子倾倒的'样子今义：精神萎靡不振(3)游于是乎始古义：从此今义：连词，表承接，就这样3．一词多义(1)穷穷回溪(动词，走到尽头)穷山之高而止(动词，走到尽头)而不知其所穷(名词，尽头)(2)梦卧而梦(动词，做梦)梦亦同趣(名词，梦境，梦中)(3)始而未始知西山之怪特(副词，曾经)始指异之(副词，才)游于是乎始(动词，开始)4．词类活用(1)形容词用作动词。穷山之高而止(走到尽头)/穷回溪(走到尽头)/萦青缭白(青山，白水)(2)形容词的意动用法。始指异之(以……为异)(3)形容词用作名词。自远而至(远处)(4)数词用作形容词。四望如一(相同)(5)名词用作动词。外与天际(连接)/卧而梦(做梦)/故为之文以志(写作文章)(6)名词用作状语。日与其徒上高山(每天)/箕踞而遨(像箕畚一样)/四望如一(向四面)二、文言虚词1．而(1)连词，表修饰。施施而行，漫漫而游/攀援而登，箕踞而遨(2)连词，表承接。披草而坐，倾壶而醉/卧而梦/觉而起，起而归/自远而至(3)连词，表转折。而未始知西山之怪/而莫得其涯/而不知其所穷/至无所见而犹不欲归(4)连词，表条件。穷山之高而止2．之(1)助词，的。以为凡是州之山水有异态者/则凡数州之土壤，皆在衽席之下(2)代词，它。始指异之(指西山)/故为之文以志(指宴游西山这件事)(3)助词，主谓之间取消句子独立性。然后知是山之特立/不知日之入/然后知吾向之未始游3．为(1)介词，为了。故为之文以志(2)动词，成为。自余为僇人/不与培蝼为类三、文言句式1．省略句(1)居(于)是州（省略介词“于”）(2)以(之)为凡是州之山水有异态者(省略宾语“之”，指代是州之山水)(3)(我)因坐法华西亭(省略主语“我”)(4)始指(之)异之(省略宾语“之”，指代西山)(5)(我)引觞满酌(省略主语“我”)(6)故为之文以志(之)(省略宾语“之”，代宴游西山这件事)语文教案篇3教案示例第一课时教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒”。4.练习口头组词，丰富学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你