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语文教案《蒲公英》

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的语文教案《蒲公英》，欢迎大家分享。语文教案《蒲公英》1活动目标：1、配乐欣赏诗歌，启发幼儿想象、思考诗句，体验诗歌中拟人手法产生的美，感受蒲公英这微小生命的美丽。2、丰富词汇"娇嫩"，懂得蒲公英"为他人着想，助人为乐"的美德。3、能富有感情地朗诵诗歌，并能以自己喜爱的方式表现蒲公英的美。活动准备：1、知识准备：对蒲公英外形特征的感性认识。2、物质准备：①教学挂图一份：（共四幅图，第一幅：蒲公英、山岗；第二幅：蒲公英、太阳；第三幅：蒲公英、小雨、小蚂蚁；第四幅：蒲公英、小朋友。）②轻音乐磁带一盒（背景音乐）③蒲公英（实物）一盆活动过程：（一）、用谜语导入活动，激发幼儿学习儿童诗一一《蒲公英》的兴趣。1、师：今天我们班上来了一位客人朋友，猜猜看它是谁？毛茸茸，轻又轻，好象威武小伞兵，随风飞东又飞西，到处安家乐融融。2、教师出示"蒲公英"的实物，激发幼儿欣赏儿童诗兴趣。师：你看蒲公英有很多的本领，我们来听听蒲公英怎样帮助别人的吧。（二）、教师结合背景音乐有感情地朗诵诗歌，让孩子初步感知诗歌的内容。1、配乐欣赏儿童诗一一《蒲公英》2、教师提问：（1）诗歌的`题目是什么呀？（2）你听到了什么？（3）你听了这首诗歌有什么感觉？（三）、教师结合教学挂图，朗诵诗歌一至两遍，让幼儿充分感受蒲公英的美丽以及蒲公英的美德。1、结合挂图欣赏诗歌。（在教学前先把四幅图遮住，等念到这一句时再打开相应的一幅图画）2、引导幼儿进行讨论：（1）、蒲公英它长得什么样子的呢？为什么说它"打着一把小伞"？（2）、蒲公英在晴天和雨天各做了什么事？（丰富词汇"娇嫩"）（3）、你喜欢蒲公英吗？为什么？"那我们以后会怎么做呢？"3、鼓励幼儿大胆发表自己的想法，教师及时进行小结。（四）、幼儿学习诗歌。1、引导幼儿结合挂图学习诗歌。2、启发幼儿结合背景音乐，有感情的朗诵诗歌。（五）、幼儿分组活动，用自己喜欢的形式表现"蒲公英"的美。1、美工组：用绘画的形式画出蒲公英怎样帮助别人。2、表演组：以个别或小组的形式边朗诵边表演儿童诗一一《蒲公英》。3、语言组：以采访的形式问别人"假如我是蒲公英"，并进行记录。4、活动延伸——仿编诗歌《蒲公英》语文教案《蒲公英》2活动目标：1、知道蒲公英是一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、课件—照片：蒲公英2、幼儿用彩笔，画纸。活动过程：一、以让幼儿猜花的形式，引出课题，激发幼儿兴趣小朋友，有一种花呀，就像一个绒绒毛的圆球，很轻很轻的，风一吹，这些绒绒毛就随风飘呀飘，飘到哪里在哪里安家。你们想知道这是什么花吗？二、认识蒲公英的`外形特征1、出示照片：蒲公英（花）（1）蒲公英的花是什么颜色的？（黄色）花瓣是什么样子的？（引导幼儿观察，认识蒲公英花瓣的形状）（2）蒲公英的叶子是什么样的？引导幼儿观察后发现，蒲公英的叶子是绿色的锯齿形的，含白色乳汁。（3）它的茎是什么样子的？2、出示照片：蒲公英（种子）（1）你们知道这是什么吗？（告诉幼儿像绒绒毛一样的圆球就是蒲公英的种子）（2）蒲公英生活在什么地方呢？让幼儿知道蒲公英是一种野花，生于路旁、田野、山坡。蒲公英的种子随风飘落到什么地方，就在什么地方安家。三、了解蒲公英的作用1、蒲公英能吃吗？告诉幼儿蒲公英可生吃、炒食、做汤、炝拌、风味独特2、蒲公英的花非常漂亮，可供人们观赏。四、绘画：蒲公英1、蒲公英非常好看，现在，我们把它画下来，举办一个蒲公英画展好吗？2、幼儿绘画通过画蒲公英加深幼儿对蒲公英的认识。语文教案《蒲公英》3一、教材分析：《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。二、教学目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，懂得做任何事都必须实事求是，脚踏是地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重点：1、会用“嘱咐”造句。2、有感情地朗读课文、复述课文。感悟出故事所蕴涵的道理。教学准备：课件三、教学过程一、复习导入1、上节课，咱们一起学习了蒲公英，还学习课文中的一些生字词，现在，我们一起读读课题。今天我们继续学习这篇课文。这些词你们还认识吗?指名读词。2、看了这几个词，就会想到课文第一自然段中蒲公英