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语文教案

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的语文教案8篇，欢迎阅读与收藏。语文教案篇1活动目标:1、培养学生口语和书面的表达能力和评价能力，引导学生关注生活、关注社会。2、学习用对比突出变化，用列举数字说明变化的方法。活动准备：图片、资料教学课时：两课时活动过程：一、活动导入：1、谈话：生活在信息时代，我们都深切地体会到了什么叫“日新月异”“万象更新”。你愿意用自己的眼睛去观察这些变化，用自己的笔去记录这些变化吗？2、师板书“变”，要求学生在最短的时间内为“变”组词。3、师简单归纳，引导学生关注社会和周围生活的变化。二、组织活动：（一）看一看：1、我们知道时间是一部永不停息的机器，永远向前飞转；时间又是一匹永不停蹄的`骏马，永远向前飞奔。我们周围的一切事物随着时间也都在发生变化。2、小组内交流：注意周围的生活环境中，有无忽略的现象？看一看谁的发现最新奇？（确定感兴趣的话题：例如我们的学习用具发生了怎样的变化？）3、全班交流。（二）找一找：1、在我们身边发生这么多的变化，用什么方法可以把这些变化表现出来呢？2、根据反映的问题收集材料，选择好方式。用数字显示变化用图片或摄影作品的显示变化用实物显示变化……（三）说一说：1、我向同学们报告：xx（如电视、笔、住房）的变化2、我朗诵搜集的诗歌3、我放了访谈录音……4、评价：谁的发言最精彩？谁的点评最得当？（四）写一写：1、习作要求：内容真实、科学，意思表达清楚、明白，有一定条理，语言通顺。题材、体裁、题目都不受限制，主题紧扣“变”。2、指导习作：（1）出示反映变化的图片、资料，然后进行描述。（2）明确写作要点：要求写出今昔的变化；“昔”的内容少写，“今”的内容要多写。（3）学生各抒己见，讲讲身边的变化。3、自拟题目，写一首小诗或写一篇新闻等。4、写完后小组交流，学生自评，小组评价。语文教案篇2学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会认12个生字。3、会写4个生字。教学过程：一、板书课题这节课我们学习一篇散文《春风带我去散步》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，再齐读两遍课题。二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，(出示：1、正确、流利地朗读课文;2、会认12个生字;3、会写4个生字。)我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。(一)先学1、教师范读，不认识的字及时标上拼音。2、自由读课文不认识的字可以圈出来，问问同桌或者举手问老师。(二)后教1、指名读(后进生)要求：读的.同学要声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌，听的同学比谁听得认真。2、指名纠错3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教”（学习会认字）课文大家已经读会了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课12个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意红色的字，一会儿，咱们比谁认的字最多。(一)先学自由读词语(带拼音)2分钟带着格外呼唤脱掉厚重拉着一丛丛淡紫色二月兰树梢筑巢散步风铃(二)后教1、去掉拼音检测，指后进生读2、单个字检测(要求组词)自由读、同桌互读、指名读、齐读3、检测读字卡五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）字都认识了，老师相信你们课文一定能读得正确又流利。1、自由读2、指名读六、第四次“先学后教”（学习会写字）生字大家记得真快呀!接下来我们进行第四场比赛，看谁写的字最端正，最漂亮。请认真观察“带、步、丛、兰”这四个字，注意笔顺及间架结构，先练写一个，2分钟后提写。1、生观察并练写2、师生共同评议，你想提醒大家注意什么?强调：步的第七笔是撇;丛的第二笔捺变点。3、生改错并练写2个。语文教案篇3教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；２、学会本课８个生字，理解词语的意思；３、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学准备：多媒体课件、导游证若干张，小旗，喇叭。教学过程：一．谈话激趣，导入新课1．谈话激趣。小朋友们蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都哪些美丽的事物？预设：生1、我的'家在北庄，那里一个连着一个的池塘。生2、我的家在黄桥街上，这里有很多美丽的花草树木。2．导入新课。（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己美丽的家乡，那今天我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡，她有一个动