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语文教案

（荐）语文教案8篇作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的语文教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1一教学目标了解知识点:学习色彩的一般知识,认识冷暖色调的基本特征。创作训练:通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作,培养学生的综合创造能力、情感表达能力。情感培养:引导学生回忆生活经验和情感体验,使学生感受夏日的美,从而激发学生对美丽大自然的热爱。二重、难点重点:能够运用色调表现夏日的特点。难点:抓住对夏日景色的感觉,创造性地表现夏日。三课前准备课件、绘画用具、纸。四课时安排一课时五教学过程(一)组织教学稳定学生情绪,检查学具准备情况。(二)感官体验A听——课件播放“蝉、青蛙、蟋蟀、海浪、雷”声。师:你感受到了什么?生:感受,联想。(夏天来了…)B师:你眼中的夏日是什么样的?(气候、植物、动物等变化)生:很热、叶子很茂盛、小昆虫很活跃…(三)探究学习A揭题——缤纷夏日B课件出示红、黄、蓝、绿四色问:你会选哪种颜色表现“夏日”?理由呢?生:红色。因为夏天的太阳特别热。绿色。因为夏天的植物特别茂盛…师小结。C课件出示学生作品(红色、蓝色)讨论画面的内容和所用的色彩,认识暖色调和冷色调的基本特征。D欣赏画家和小朋友的作品简单讲解,激发学生的创作灵感。(四)创作训练提出创作建议:●突出“夏日”的`主题,可以适当夸张、想象,表现自己对夏日的感受。●选择能表达你对夏日情感的色调。●画面内容饱满,作画大胆。学生练习,教师巡回指导,及时肯定有创意的。(五)评价开放式评价:多方参与,教师和学生都来评评;多元标准,用不同的角度和观点来评价,尽量找出每张作品的闪光点。(时间机动)(六)拓展、延伸激发学生对大自然奥秘的探索追求的好奇心。动物避暑法——来了解世界各地动物的避暑解热绝招。语文教案篇2【内容简析】本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动，内容有连接词语、给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、习作练习等。目的是培养学生养成准确使用词语的习惯，丰富学生的语言积累，初步学会使用冒号和引号，运用本单元学习的读书方法阅读短文，培养口语交际能力和作文能力，促进学生语文素养的整体提高。【设计理念】加强自主练习，凸显阅读训练重点，注意说与写的结合，着眼语文素养的整体提高。【教学目标】1．正确搭配词语，培养准确用词的习惯。2．初步学会使用冒号和引号。3．通过读背、采集表示诚实守信的成语，进一步丰富语言积累，渗透诚实守信的思想教育。4．通过阅读短文，强化默读思考、质疑问难的阅读能力训练。5．通过指导学生说说过去、现在和将来的“我”，并选择其中一个年龄段写下来，促进学生口头和书面表达能力的提高。【重点难点】通过引导学生进行阅读、口语交际和习作的训练，提高学生综合运用语文知识的能力。【教具准备】“能说会道”情境图，要求学生带来自己小时候和不久前拍的相片（没有近期照片，可带一面小镜子）。【教学时间】3课时。【教学设计】第一课时【教学内容】“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”一、谈话导入同学们，今天我们又和“语文百花园”见面了。希望大家在这次语文实践活动中，又有丰厚的收获。二、学习“语海畅游”第一题——我会连1．提出要求：“我会连”有两组词语，请大家先读一读，想一想，左边的词语应该和右边的哪个词语交朋友，然后动笔连一连。2．出示两组词语，请两位同学连一连，其他同学在书上动笔做一做。3．请两位同学分别把自己连起来的词语读一读。如有差错，及时纠正。4．全班齐读。三、学习“语海畅游”第二题——给下面的句子加上标点符号1．教师介绍冒号和引号的一般用法。（冒号在两个句子中的作用是停顿以提起下文，表明后面引号里的话是句前的人说的。这是冒号最常见的用法。引号在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人直接说的原话。这是引号的常见用法。）2．出示两句话，指名读句子，并说说哪些是说话人的原话。3．动笔加标点，提醒除冒号、引号外，还要加上其他标点。4．讲评。四、学习“积少成多”（读读背背）1．出示成教案《语文S版三年级语文上册《语文百花园六》教案》，来自网！语，指导把字音读准确。2．借助词典，说说成语的大意。3．同桌互背。4．把成语抄在“采集本”里。五、学习“阅读平台”《周处除三害》1．《周处除三害》是我国古代的一个故事。这个故事告诉了我们一个做人的道理。同学们读一读就知道了。2．自由读短文，遇到生字，可以查字典或向同学请教。3．指名读短文，简要说说短文写了一件什么事。4．出示文后思考题，让同学边读边想，并写出不懂的问题。5．围绕文后思考题讨论交流。6．提出不懂的`问题，并进行讨论。7．读完这个故事，