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语文教案

（精品）语文教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的语文教案5篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标1。学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3。理解课文内容。教学重点认识生字，理解课文，正确流利地朗读课文。教学难点理解王宁为什么自己做选自己教具准备生字卡片导学过程二次备课第一课时一、导入新课。1、谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题以后，你想知道什么？2、同学们，你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗？下面我们就来学习《我选我》。二、初读课文，扫清字词障碍。1、学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。2、用小黑板出生字词，多种形式进行认读。3。同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。4开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，上台领读、组词，并说说记忆的方法。5。齐读生字词。6、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。7。分段展示，读后点评。三、写字1。出示要求会写的生字，认读。2、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。4、学生练写。教师巡视指导。第二课时一、复习导入1。认读生字卡片。2。开火车接读课文。二。细读感悟（一）。学习第二自然段1。齐读第二自然段。2。出示第①句话：选谁呢？教室里静悄悄的。问：“大家在想什么？带着你的想法读一读”出示第②句话：突然，王宁站起来说：“我选我”。想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？3。王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第3自然段。（二）。学习三自然段1。自由读。2。读后交流，你读懂了什么？3。表演“愣住了”。（当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？）4。比较句子，有什么不同。林老师说：“王宁，你为什么选自己？”林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？”5。练习用“亲切”说话。6。理解王宁的话。①一边读一边用“———”画出王宁说的话。②读一读，想想这句话告诉我们什么？③齐读，你认为王宁的'想法对不对，为什么？你能做到吗？④读出有信心、坚定的语气。（三）学习第四自然段齐读最后一句话从“一片掌声”中你体会到什么？（四）总结三。再读课文分角色朗读课文四、拓展延伸如果班里改选干部，你会不会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。（课后可安排一次真的班队选举）板书设计6我选我热爱劳动王宁大方自信关心集体语文教案篇2教学目标：1、能运用学过的识字方法，自主认识本文的8个生字，认识并会写新部件欠字旁。2、能结合上下文和自己的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。3、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发学生对中华民族的传统节日春节的喜爱，以及对美好生活的热爱。并引导学生喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。教学重难点：认识本课的生字，学会其中的'4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：朗读情景教学学习方法：小组合作教学时间：2课时教学过程：一、创设情景，质疑激趣1、播放欢庆新春佳节的场景，激发学生情感。2、读课题，说说新春佳节你最喜欢干什么。3、借助拼音读通课文，说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。二、自主识字，同桌交流1、提出本文的生字，以请小老师的形式正音巩固。2、自主识字、学词，同桌交流检查。3、以开火车的形式集体交流，老师适时点拨难点。三、诵读课文，体会情感1、再读儿歌，想象一下小朋友在新春佳节时的摸样，体会他们当时的心情。2、请学生读，集体评介。3、请同学们同样怀着高高兴兴的心情再读读儿歌，比比谁读得最好。四、联系实际，畅谈感受1、有感情的朗读课文，说说自己的体会。2、说说自己家怎么过年的。五、扩展活动1、唱《新年好》。2、交流介绍春节的风俗习惯。3、让学生了解其他传统节日的风俗习惯，能了解多少就了解多少。板书：17新春到贴对联挂红灯看晚会放鞭炮（真热闹）语文教案篇3一、字音招徕（lái）贿赂（huìlù）巾帼（ɡuó）泰然处（chǔ）之瞥(piě)见忿忿（fèn）然噩（è）梦许诺（nuò）二、词语解释富丽堂皇：豪华美丽，有气派。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。不言而喻：不用说就可以明白。喻：明白。首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾害。耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。泰然处之：形容遇事镇定，毫不慌张。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞，现在被打开了。形容忽然理解明白。三、文学常识《选举风波》作者秦文君，当代最出色的儿童文学女作家之一。主要作品：《