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语文教案

实用的语文教案(大全9篇)在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的语文教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1【教学目标】1．复习带有前后鼻音的音节。2．在游戏中学习组词。3，学习读出感叹句的不同语气。4．描写4个左窄右宽的字。【教学重点】复习部首，通过各种游戏的形式寻找并掌握部首的组字规律。【教学过程】一、揭示课题1．这堂课，实验小学一年级的六个班级的小朋友要出发去参加一场“识字游戏”。让我们跟着他们去看一看吧！（出示课题：识字游戏1）2．齐读课题。二、游戏一：到达目的地，指挥停车1．出示8辆汽车图，车上贴有“民、挺、禁、灯、明、很、朋、真”。听，小朋友们在车上唱起了歌曲，你们会唱吗？（播放学生喜欢的一首歌曲）2．嘀嘀，汽车到站了。瞧，今天的停车场是4个拼音宝宝。（出示：“in、inɡ、en、enɡ”）（1）指名领读。（2）请你们做小交通员，将汽车停在合适的停车场内。三、下车后找好朋友手拉手，排队出发1．出示10位孩子图，身上分别写有部首和汉字。2．教师示范：我找到了、找到了，“三点水”的好朋友是“西”，合起来成为“洒”。3．指名上来摆动教具。（要求边摆边说）4．哎呀，这儿还有几组小朋友也遇到了困难。你们愿意来帮帮他们吗？四、游戏——词语接龙1．指名几位学生接读“微”的词语接龙2．出示四个词语，学生挑选自己喜欢的落座，并开始词语接龙的`游戏。教师巡视。五、领奖——分辨“双胞胎”。1．老师宣布：一（5）班获得词语接龙比赛第一名！上台领奖的是一对三胞胎。瞧，他们长得多像啊！、（出示3个女孩头像，手拿3个句子）2．轻声朗读句子，你发现这3个句子有什么共同点？3．都是感叹号，可是读起来有点不一样。你能区别吗？找两位同学一起读句子，读出不同的语气。4．学生朗读，学生评价，教师适当引导。六、写字比赛1．出示：洒、信、清、你（这4个字有什么共同点？都是左右结构、都是左窄右宽的字）2．书写左窄右宽的字要注意什么？3．老师学生共同参与，书写4个汉字。（教师巡视，注意强调书写姿势）语文教案篇2【设计理念】以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的实质，有效的把握诗人的思想感情。【设计特色】充分发挥学生的自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。在语言文字训练中提升情感，并学会在不同的情境中进行合理的想象，使景与情一体解读。以“读→想→悟→背”的学法引导学生抓重点词句，滚动推进学生自主探究和感悟。【教学目标】1、学会“庐、瀑、炉”3个生字。2、朗读、背诵、默写《望庐山瀑布》。3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。【教学重点】抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。【教学难点】边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。【课前准备】多媒体课件：一幅自制的庐山瀑布图、有文字的资料、教师创写的几首小诗歌。【教学时间】1课时。教学流程大体如下：一、课前谈话。针对本班实际情况，为学生加油、鼓劲，使学生增强学习的自信心。二、引旧入新。1、谈话激发学生背诵二年级时已学过的'一首古诗《夜宿山寺》。⑴背诵古诗《夜宿山寺》。⑵说说此诗是谁写的，是抓住哪一个词来写的？（高）⑶你认为李白写的诗有什么特点？（想象丰富，气魄雄伟）。2、过渡引入：今天，我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫的风格。这节课，我们一起来学习李白的另一首写景诗《望庐山瀑布》。（板书课题）3、读课题。学习生字“庐、瀑、炉”，并辨别“庐”与“炉”。4、回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢？⑴学生回忆讨论。⑵教师帮助梳理归纳，板书“读、想、悟、背”。三、读读诗。按同学们讨论的方法步骤，用你喜欢的方式读读诗歌。1、学生读诗（可以自由读、同桌一起读、互换读、对读）。教师巡视点拨。2、教师范读。3、指导朗读，师生同读。四、抓重点词句想一想，悟一悟。1、自主探究释疑。⑴独自在诗中找出不懂的词句，作上记号。（弄明白后，再把记号改成“”笑脸，让生感受读书的快乐。）⑵借助注释、字典和相关资料自主释疑。2、合作探究。⑴小组内讨论交流，相互解疑。①说说哪些词句你读懂了。②提出不明白的地方，讨论解决。③感受诗的意境，用自己的话说说诗句的意思。⑵全班交流。①质疑问难。提出在小组内还没弄明白的地方，大家来帮助解决。②抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗的意境。③体会诗人的思想感情。让学生结合诗文画面说。