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郊游大班音乐活动教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的郊游大班音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。郊游大班音乐活动教案1情景儿歌及动作建议;【情境儿歌】XX咩咩│XX咩咩│XX咩咩│XX咩咩│剪这里剪这里(点头)(点头)│剪这里剪这里(点头)(点头)剪这里剪这里(点头)(点头)│XXXXXXXX│【动作建议】(动作一)1小节一一2小节：拍手，一拍一下共四下。3小节一—4小节：双手做“羊角”放在耳朵边，两下(重复四次)(动作二)17小节——18小节：食指指头，2下19小节一一20小节：做剪刀“剪”状2次。21小节-24小节：重复17--20小节的动作25小节-28小节：重复17---20小节的动作。(动作三)29小节-32小节：双手脚前绕圈，共八下。活动目标：1、熟悉音乐的旋律，在双圈队形上按节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，在句尾处里外圈交换位置。2、能借助手腕花按顺时针方向寻找下一只“小羊”，体验与不同的舞伴共同游戏的快乐。3、在于同伴的身体接触中建立愉悦的体验。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1.Mp3音乐，澳大利亚民歌《剪羊毛》片段。2.在地上贴一圈点子，数量为幼儿数的一半。3.有双图舞的游戏经验，知道面向圆心背对圆心的站位。4.红色、黄色手腕花。活动过程：1.倾听故事，引发幼儿帮助他人的愿望，激发学习动机。教师讲述故事：“羊毛厂要赶制一批羊毛衫运往灾区，牧羊人得到这一消息很快就找到一群小羊。那么小羊见到了牧羊人会对他会说什么呢?我们一边看一边仔细的听一听。”2.观察模仿学习(1)教师边念情境儿歌边随乐表演：拍拍，呼呼(4遍)│“剪这里剪这里”的游戏动作。(2)幼儿学习动作和儿歌时，老师可通过念儿歌的音量来帮助幼儿掌握一个乐句变换一个动作。如，在每一句有4个“剪这里”，教师在念第一个的时候声音重一些，其他3个声音轻一些，照面的每一句变换一个动作打下基础。3.所有的幼儿当“小羊”，在座位上用动作整体感知音乐。(1)教师带领幼儿坐在座位上完整的随乐做律动34遍。(2)在帮助幼儿理动作的时候，可预设提问：我做了哪些动作，是什么意思(3)在引导幼儿观察“剪这里”这个动作时，是按照从上到下的顺序来剪的。4.增加牧羊人的游戏情境，(1)教师当“牧羊人”幼儿当“小羊”的练习游戏动作。(坐位)教师当牧羊人，所有的孩子当小羊，引导幼儿关注：牧羊人找到小羊说了什么还做了什么动作(2)明确游我的规则：当左右的孩子都明确：小说“呼”的时候，牧羊人说“小羊你好小羊边说边做“剪这里”的时候，牧羊人用手做“剪刀状”剪相应的部位。被选中的小羊会成为下一个牧羊人。(3)一名幼儿当“牧羊人”，其他幼儿当“小羊”进行游戏。在这一环节中，教师要注意观察幼儿的随堂反应。选择的“牧羊人”应是能力相对较强的孩子数师可预设提问：你需要我的帮助吗?(2)所有的幼儿当“牧羊人”，教师当“小羊”进行游戏。在随乐游戏之前，教师要带领所有的幼儿练习“牧羊人”的`动作。5.“双角色”，幼儿面对面站成双圈随乐游戏。“这里是一个的牧场，这里有很多很多的羊圈，每个小羊都要在家里站站好等待牧羊人。红色手花的孩子找到羊圈(场地上的方块标记)背对圆心站好，黄色手腕花的小朋友你们就是牧羊人，请你们找到一只“小羊”和他面对面6.在双圈上继续增加新的游戏内容(1)在A段音乐中，里顺时针找下一位同伴。①T-8示范，引导幼儿观察：我是怎么找到下一只小羊的?②集体练习。教师用语言提示：里图幼儿先用带着手花指指现在所在的牧场，然后顺着手胞花的方向指指下一个牧场。当幼儿在老师的语言的提示下顺利的找到下一个“牧场”以后，教师放慢速度边念a段儿歌边带领幼儿完a段游戏。接着幼儿随乐完整的游戏一次。③幼儿随乐完整的表演“剪羊毛”的游戏(2)音乐的最后一句，里外圈小朋友交换位置刚才是谁当的牧羊人?你们想不想换换一换呢?可以用什么办法到里圈去?①T-S：教师和一名幼儿示范，在最后一句“比比谁的羊毛多”处交换位置的方法，其他幼儿观察。②请物儿用语言表述交换位置的方法，集体练习。7.结束部分“我们把剪下的羊毛送到羊毛加工厂去生产毛衣吧。”幼儿和老师在音乐声中手捧羊毛走出活动室。4、公开课教案大班韵律活动《屎壳郎造房子》教案动作建议及玩法建议：第一段一一拍腿走走走走的动作双手曲臂左右摆动有力气的动作第二段一一双手走走走走交替曲臂在从左滑到又做过小河的动作。第三段一一双手曲臂在前做爬爬爬爬手臂打开，做穿过草丛的动作。间奏部分：绕手腕做数字滚动，看一看几号的动作，做游戏前准备动作。结尾部分一一两位幼儿进行双手交替滚球。郊游大班音乐活动