高三历史教学工作计划精选.docx

高三历史教学工作计划

（通用）高三历史教学工作计划14篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的高三历史教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三历史教学工作计划篇1一．工作思路以市教研室制订的总体规划及我校工作计划中有关高三的具体要求为工作重点，科学研究，确保教学质量，尽最大努力保持成绩稳定。做到需要达B的同学一个不放弃，主抓有效人群。二、主要工作和措施1、加强集体备课首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。备课组成员就每一单元的教学内容、知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的'教学方法、教学材料的选择等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。发挥备课组群体力量，集思广益，编好授课提纲、学案，提高课堂复习的效率，加强对学生的学法指导。2、加强高考研究、重视信息交流、不断提高高三历史教学质量。组织高三教师认真分析上学期期末考试成绩，找出其中所反映的问题并采取针对性的措施。认真组织高三历史教师分析20xx年江苏省高考历史试卷及其相关高考历史试卷，收集高考信息并将高考信息进行反馈；深入各历史教师课堂，关注强化班级与平行班级的历史教学。把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。同时研究学情，特别注意学生学习积极性和自主性的培养，增强复习的针对性和实效性。3、精选、精练、精评。教师在广泛搜集资料基础上精选试题。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。认真搞好试卷评讲课4、扎实搞好提优补差工作。关注班级整体达线目标，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级历史整体达B水平。5、不同学生提出不同要求关注强化班的“临界生”的历史成绩，在不影响其语数外学习的基础上，确保历史成绩达B级。三、具体教学计划周次计划进度备注1综合复习2期初考试及试卷讲评3必修二的复习4必修二的复习5必修二的复习6必修二的复习7必修二的复习8必修三的复习9必修三的复习10必修三的复习11必修三的复习12期中考试13中国古代史复习（二轮复习）14中国古代史复习（二轮复习）15中国古代史复习（二轮复习）16中国古代史复习（二轮复习）17世界古代史复习（二轮复习）18中国近代史复习（二轮复习）19中国近代史复习（二轮复习）20中国近代史复习（二轮复习）21中国近代史复习（二轮复习）22世界近代史复习及期末考试（二轮复习）四、备课组推磨听课安排表时间安排授课人授课班级研讨课题周次三z高三（4）必修二复习五z高三（3）必修二复习七z高三（1）必修二复习十z高三（9）必修三复习十三z高三（4）中国古代史复习十五z高三（1）中国古代史复习十七z高三（8）中国古代史复习十九z高三（7）中国近代史复习高三历史教学工作计划篇2根据湖北省20xx年高考方向及新课改省份(特别是宁夏、海南)高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。一、指导思想以新的学科课程标准为依据，求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成绩。二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，20xx年是湖北省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题(特别是宁夏、海南等地)，通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。三、复习方法1、时间安排：20xx年暑期—20xx年2月底(一轮复习)2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并