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高中化学教案

高中化学教案精品(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的高中化学教案，欢迎阅读与收藏。高中化学教案1教学目标:1.记住化合价一般规律和常见元素化合价。2.根据元素化合价书写化学式，根据化学式判断元素化合价。教学重点：化合价原则。教具：小黑板投影机、胶片。教学方法：异步教学法。教学过程:一、导入新课.通过写出NaclHclMgcl2H2O几个化学式，导入新课。二、出示教学目标.三、出示教自学提纲（学生自学，教师巡堂辅导）.⒈x是元素化合价。⒉离子化合物中元素化合价等于x共价化合物中元素化合价等于x。3.化合物中通常氧显x价，氢显x价，金属一般显x价，非金属一般显x价。4.化合物中正负化合价代数和为x。5.一种元素是否只有一种化合价？6.单项化合价为x。四、师生共学.五、课堂练习、巩固提高.1.课本2、4课。2.下列化学式是否正确，错的改正A.氧化铜CuO2B.氧化锌Zn2OC.氢氧化钙CaOHD.氧化钠E.碳酸钠NaCO33.重铬酸钠（Na2Cr2O7)是一种强氧化剂，求元素Cr化合价。4.含碘盐中常含有碘酸钠（NaIO3）求碘元素化合价。5.下列各组中硫元素化合价相同一组是（）。A.H2S、SO3B.S、Na2SC.SO2、Na2SO3D.SO2、H2SO4六、课堂小结.七、布置作业.附：板书设计第六节化合价㈠化合价概念:㈡口诀：金正非负单质零，氢为正一氧负二。正负总价和为零，许多元素有变价。条价不同价不同。㈢顺口溜：正一氢钠钾银，二钙镁钡锌三铝四碳硅，五价氮和磷。一二铜二三铁二四六价硫齐全通常氧是负二价。高中化学教案2一、教材分析：必修模块2第三章《有机化合物》，是以典型有机物的学习为切入点，让学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。选取的代表物都与生活联系密切，是学生每天都能看到的、听到的和摸到的，使学生感到熟悉、亲切，可以增加学习的兴趣与热情。必修模块的有机化学具有双重功能，一方面为满足公民基本科学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物入手，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，认识到有机化学已经渗透到生活的各个方面，能用所学知识解释和说明一些常见的生活现象和物质用途；另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好最基本知识基础、帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。苯就是几种典型代表物之一，在高中化学教学中占有重要地位——被列为必修内容。本节课主要介绍苯的物理性质、分子结构、化学性质，以及在生产、生活中的应用，从结构角度适当深化对学生苯的认识，建立有机物“（组成）结构——性质——用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题能力。苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质。它是对中学阶段烃类成键知识以及性质的总结与拓展。学好苯的知识对后续有机物的学习具有指导作用。通过这节课，学生基本掌握了有机化学的学习方法，能利用物质的结构推断物质的性质，利用物质的性质来推断物质的结构。二、学生情况分析：高一学生已经具备了一定的逻辑推理能力、观察能力和实验操作能力。在学习苯的知识之前，学生已经学习过甲烷和烷烃、乙烯，初步掌握了碳碳单键、碳碳双键的结构特征和特征反应。根据奥苏贝尔的有意义学习理论，这些知识就是学生学习新知识之前已经具备的“先行组织者”，苯有关知识的学习要以此为基础，注意新知识和“先行组织者”之间的联系。学生运用“先行组织者”对苯分子的结构进行推测，继而根据分子结构推测苯的化学性质。三、具体教学目标：知识与技能目标：能例举苯的主要物理性质（颜色、状态、熔点、沸点）；掌握苯的分子结构并能够描述其结构特征；通过苯与溴、浓硝酸等反应，掌握苯能燃烧、易取代、难加成的'化学性质。过程与方法目标：通过对苯分子组成及结构、性质的探究加强观察、归纳、推理等方法及技能的训练，进一步认识研究有机物的一般过程和方法；以苯为例，论证物质结构决定性质、性质反映结构的辨证关系；参与苯分子结构的探究过程，了解科学探究的基本过程，发展探究能力。情感态度与价值观目标：明显地表现出科学解释必须与实验证据、自然观察相一致的实证精神；能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的本质；体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义；认识技术的更新对科学发展的推动作用。四、教学重点与难点：教学重点：引导学生以假说的方法研究苯的结构，掌握苯的化学性质。教学难点：苯分子的结构特点和苯的化学性质教学方法：以化学史为载体的科学探究法五、教学理念与教学方式：20xx年4月颁