高效课堂教学心得体会编辑原创.docx

高效课堂教学心得体会

高效课堂教学心得体会必备【25篇】当我们对人生或者事物有了新的思考时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的高效课堂教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。高效课堂教学心得体会篇120xx年5月3日我县举行了中小学教师高效课堂大赛，作为参赛者，我学到了很多关于高效课堂的方方面面，感触也很深。作为实践者，对如何认识、构建高效课堂进行了深思，下面谈谈我对高效课堂的一些思考。我把一节高效课堂比作一个化合反应：反应物——教师、学生、教学内容等；反应条件——师生关系、主体是学生、师生角色；生成物——高效课堂、学生获得的能力效益；催化剂——必要的教学手段、有效地学法指导。特点——课堂的一切化为学生的一切。课堂是教学生存的载体，是教师、学生、教学内容进行教学活动的反应容器。备课是教学工作中一个极为重要的环节，以备教材为基础，提升到备学生、备教法等环节。教师在课前必须认真研读课程标准，弄清本节课内容的深度、广度及重点、难点，从而合理地安排师生互动。教学目标的重心要放在一部分基础比较弱的学生身上，只有这些学生跟上了大部队的步伐，产生了更强的求知欲，才更容易达到高效。活跃的课堂是佳的授课形式。一个活跃的课堂氛围能激发学生学习的积极性，让他们主动地跟随老师遨游知识的海洋。课堂活跃就要从师生关系入手，如果师生关系和谐融洽，教师把学生当做朋友，真心相待，开诚布公，就会使学生对教师产生信赖感，减少师生之间的隔阂，学习自然就会事半功倍。所以和学生建立良好的人际关系是教师引导教学的重要环节。课堂上，教师要学会自我调整，要善于利用课堂上所有的活动内容、形式等创设平等、民主、公平、和谐的人际关系。一堂课的`主体是学生，只要学生的思维动起来了，手动起来了，嘴动起来了，就能成为高效课堂。这就要适当地鼓励学生自主学习，提倡合作学习，如何做到这一点，我觉得解放学生是关键，即学生的学习方式要放开、学生的思维要放开、学生的交流要放开、学生的学习结果要放开。高效课堂需要科学的学法指导。正如教育家陶行知先生所说“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效课堂的今天，教师应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的思考、练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。教师应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈，以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。总之，高效课堂就是学生的课堂，学生的发展是高效课堂的核心目标。高效课堂是一种理念，更是一种价值追求。只有教师、学生、教学内容等一切活动都化合转化为学生的思维能力、学习能力、应用能力，才可达到高效。高效课堂教学心得体会篇2随着新课改的不断深入，一些课堂教学问题逐渐暴露出来，其中课堂教学的浮躁、虚假现象尤为突出。一味地追求外表的热闹、形式的怪异和庸俗的时尚，导致了课堂的低效、无效，甚至负效。刘老师的《高效课堂八讲》正是从课堂教学中存在的问题入手，列举种种教学现状，进行深刻的剖析，并提出相应的改进措施。“先学后教，当堂训练”是刘金玉校长在洋思中学中实施的教学模式。我国教育历史悠久，我国古代伟大的教育家孔子早就有了他对于教育的理解。“不愤不启，不悱不发”短短的八个字，生动地表现了孔子进行启发式教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难问题时将会出现的两种矛盾的心理状态，以及这两种矛盾的正确处理方法。教师的教必须建立在学生的学上面，学生只有自主地学，才能碰撞出思维的火花，学习也将成为快乐的学习。而“不愤不启，不悱不发”其实也是“先学后教，当堂训练”现代的阐释。只有教师“精彩的引导”，才会有我们精彩的课堂。我们对于课堂教学的追求，不能停留在表面的.形式中，高效的课堂，不是表面上的热热闹闹，不是课堂上学生多样的教学活动，不是课堂上精致的课件展示而是要求教师“深掘深挖”，让我们的教育成为学生求真、求善、求美的素质教育，洋思教育同我们的陶行知先生的教育方法也是一致的，《高效课堂八讲》从理论层面上向我们阐述了高效课堂的操作策略。教师高效是学生高效的前提和基础。教师作为个体应该追求自身的发展，教师高效就是通过实施课堂教学，使教师能够在课堂上得到又好又快的发展。如何使教师