《平移》教案.docx

《平移》教案

《平移》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《平移》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《平移》教案1★三年级数学平移和旋转教案最新文案★二年级数学上册教案ppt最新模板★20xx人教版二年级数学上册教案模板★二年级数学下册第一单元教案设计最新模板★20xx人教版二年级数学千克教案模板★青岛版二年级数学上册第五单元教案最新模板★新人教版二年级数学上册教案最新例文★人教版二年级数学上册第一单元教案最新模板★二年级数学下册第八单元教案最新模板★20xx二年级数学下册教案三维目标范文《平移》教案2学习目标：通过具体实例认识平移;理解平移的性质,并会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像,同时能利用平移知识进行图案设计，解决实际问题能力。学习重点：平移概念，平移性质。学习难点：平移性质的理解，应用平移性质解决问题及图案设计。学习过程：一、学习准备1、在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的方向相同吗?运动距离呢?2、在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm，其他部位会向什么方向移动?移动了多少距离呢?3、什么叫平移?4、你认为描述一个平移需要哪几个条件?二、合作探究1、阅读课本128、129页操作、思考：棱AA,BB,CC,DD有怎样的位置、大小关系?2、平移有哪些性质?3、平移作图：一、将线段AB平移，使点A与点D对应。4、平移作图：二、将三角形平移，使点A与点D对应。5、平移作图分几个步骤?6、练习：将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形7、这些图案有什么共同特点?这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案?若能，你能否想象出是怎么绘制的?三、学习体会：本节课你学到哪些知识?哪些地方是我们要注意的?你还有哪些疑惑?四、自我测试1、下列说法正确的有()①若线段a=b，则线段b可以看作是由线段a平移得到的②若线段a//b，则线段b可看作是由线段a平移得到的③若线段a平移后得线段b，则a//b且a=b④平移得到的图形大小不变，而形状和位置可能变化A.5个B.3个C.2个D.1个2、下列说法正确的是()A平移就是将一个图形中的某些线段平行移动B平移后的图形与原来的'图形大小相同形状不同C平移后的图形与原来的图形大小不同形状相同D平移后的图形与原来的图形大小形状都相同3、将图形A向右平移3个单位得到图形B，再将图形B向左平移5个单位得到图形C，如果直接将图形A平移到图形C，则平移方向和距离为()A.向右2个单位B.向右8个单位C.向左8个单位D.向左2个单位4、两条相交直线，若将它们平移，则移动后的直线与原直线构成的图形可能是()A.三角形B.梯形C.平行四边形D.五边形5、如图，DEF是ABC平移后的图形，F是C的对应点，作出ABC.思维拓展：1、如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色为蓝色的正方形板，边长18cm,上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是2cm，问蓝色部分板面面积是多少?(你有没有简便的方法计算)2、某校准备在一块长10米，宽6米的长方形场地上铺设草皮，已知该场地中有一条宽度均为1米的小路，请你求出所需的草皮面积为多少?下面3种方案中哪种草皮面积最少?《平移》教案3第一课时图形的平移内容：课本P1的例题和P2页的试一试、练一练。目标1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。重点难点重点：进一步掌握平移动方法，体会平移的特点。难点：掌握两次连续平移的'方法。教学准备多媒体课件教学过程一、复习铺垫1.电脑出示图，谈话：这里有一条热带鱼，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动后的图形。这条热带鱼做的是什么运动?(平移)往哪个方向平移的?(向右)它向右平移了几格?怎么知道的?(学生自由发表意见)2.小结。⑴只要抓住一个点来看，数一数这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道热带鱼向右平移了几格。⑵也可以抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格。二、新知探究1.出示例1，提问：小船图和金鱼图是怎样运动的?(向右平移)2.问：它们的运动有有什么相同点和不同点?先回忆我们过去学过的图形平移的方法，数一数，看它先向什么方向移动了几个格子，3.学生独立思考观察。(教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助)4.小组交流。5.反馈汇报。小船图向右平移9格。金鱼图向右平移7格。三、做试一试1.判断平移的方向和距离。2.学生尝试作图。要求：