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一年级美术教学计划

一年级美术教学计划常用【15篇】时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的一年级美术教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级美术教学计划1一、所教年级现状分析：一年级此刻教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的爱好，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。二、教学目标1尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。(造型表现)2尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看想想画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。(设计应用)3欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。(欣赏评述)4采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表演和展示。(综合探究)三、教学内容[造型表现]学习领域：1在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。2在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。3尝试使用各种线条形状和色彩进行绘画表现活动。4通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。5用黏土等可塑性材料，通过揉搓压捏切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。6用单色彩色纸以及废旧画报挂历，采纳折剪撕拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的'事物或想象中的事物。[设计应用]学习领域：1以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。2用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆粘接堆积组合等技法进行造型游戏。3以游戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折剪撕等方法进行平面造型为主的练习。4安全地使用材料和工具。[欣赏评述]学习领域：1走出教室，欣赏校园和所在地的景色。2欣赏自己和同学创作的美术作品。3了解欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。4通过观摩录像画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。5到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。6欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。[综合探究]学习领域：1利用各种材料特点，采纳造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。2结合语文音乐等学科内容进行美术创作，共同设计布置学生美术作业展览或美化教室。3根据儿歌童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈童话剧等。4用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。一年级美术教学计划2本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：,一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的`影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。二、教学内容分析：(一)全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部为指标,以教育部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.(二)、教学总目标：(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;一年级美术教学计划3一、学情分析学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。二、教材分析本册教材共二十二课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性