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中班音乐教案

中班音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案1活动目标：1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。2、在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。3、体会两种乐器互相对话的情趣。活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1、出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？2、敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱××××∣×××∣）T：把你们的'小鼓敲起来！（加动作敲）3、出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？4、敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱××∣××∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。T：把你们小锣也敲起来吧！5、示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。6、鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。1、教师范唱T：你听到他们唱了什么？2、有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。3、演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？4、交换演唱T：交换试一试。三、创编歌词1、创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？2、演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。2、交换三、总结T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。中班音乐教案2活动目标1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。2.提升幼儿边唱边跳的能力。3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备《爱我你就抱抱我》音乐活动过程（一）谈怎样表达爱1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈？2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的爱那？3.热身运动学舞蹈表达爱1、重复多次念歌词，加深记忆。2、教师先跳一遍幼儿观看。3、逐步唱歌词学做动作。活动结束全班集体从头到尾跳一遍。放学回家用舞蹈跟家人表达爱。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的'动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。中班音乐教案3【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛