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中班语言活动方案

中班语言活动方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的中班语言活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动方案1班级：中三班科目：语言科学艺术执教人：韩文敬一、活动名称：《我说你来学》二、活动目标：进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的'声音。三、活动准备：空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。双卡录音机、随身听。四、活动过程：开始部分：请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。基本部分：1、教师：小朋友想听见自己的声音吗？――播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）结束部分：在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。中班语言活动方案2小猫刮胡子（语言）活动目标：1、欣赏寓言，初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。理解词语：“聚精会神、头破血流”。2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。活动过程：一、教师以谈话引出活动内容。1、教师：今天我请来了一位小客人，是谁呢？（出示手偶小花猫）我是一只小花猫，我的胡须长又长。你们知道小花猫的胡须有什么用吗？2、幼儿自由讨论。教师：它啊可是个淘气的小花猫，在它身上会有什么有趣的事发生呢？我们一起来听一听吧！二、教师出示图片生动讲述寓言故事前半部分1、教师出示图片，生动地讲述故事前半部。（从开始讲到把胡子刮得干干净净PPT4—5）2、通过提问回忆故事情节，理解词语“聚精会神”教师：主人在干什么？他怎样把胡子刮干净的'？小猫在干什么？它又做了什么事情？3、幼儿自由讨论：小猫应不应该刮胡子。教师：小猫它应该不应该刮胡子呢？为什么呢？（三）带着问题继续寓言故事后半部分。1、教师提问回忆故事情节教师：刮掉胡子的小猫发生了什么事情？（PPT6—8）教师：小猫挂掉胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情呢？为什么会碰的头破血流？（理解词语“头破血流”）2、教师用故事中猫妈妈的话小结小猫捉不到老鼠的原因。教师：小猫能刮胡子吗？小结：原来呀，小猫的胡子就好比一把尺子，它能不能从小墙洞钻过去，先得用‘尺子’量一量洞的大小。小猫把‘尺子’刮掉了，就不知道自己能不能钻过去。当然会碰的头破血流了。四、再次完整欣赏寓言故事，启发幼儿理解寓意。看图片带领幼儿共同讲述故事教师：我们一起在看着图片，说说小猫刮胡子这件事。五、联系实际，进一步理解寓意。教师：在我们日常生活中，有哪些事情不能看了就去学做的呢？教师小结：小朋友说了很多，我们知道有很多危险的事情，不能看到就去学做的。在做任何事情之前，都要先想一想，不能看到什么就学什么。中班语言活动方案3一、活动目标：1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音，学习快速、准确地念绕口令。2、学习与同伴合作游戏。二、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停、铜、铃”等音。三、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。四、活动过程：1、把绕口令编成一个简单的.故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。2、教师放慢速度念一遍绕口令。3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音：“eng、ing、ong”。4、创设游戏情景。--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。--由教师扮“风爷爷”，发出“风吹了”和“风停了”的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。5、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。附儿歌：高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。中班语言活动方案4教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。3.能力目标：培养