卖火柴的小女孩教案【精编】.docx

卖火柴的小女孩教案

卖火柴的小女孩教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的卖火柴的小女孩教案，希望对大家有所帮助。卖火柴的小女孩教案1活动目标:1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。3.通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。活动准备:1.知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。活动过程:一、整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？二、分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？三、整体欣赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。六、环境中渗透1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的.情感，并懂得珍惜。活动反思：《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。卖火柴的小女孩教案2教案描述：1、教学重点：①从小女孩一次一次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。②从倒数第三个自然段中体会含义深刻的句子和作者的思想感情。2、教学难点：①培养学生联系上下文的方法理解句子的能力②培养学生有感情地朗读课文，并体会文章内涵的能力。教案的关键字：1、导入新课、启发自学2、自主探究、解决疑点3、质疑问难、培养能力4、总结全文、课外延伸卖火柴的小女孩（第二课时）一、教学目标：知识点：1、学习作者以现实生活为依据展开合理想象的写作方法。2、用联系上下文的方法，抓住重点语句体会作者的思想感情。能力点：1、培养学生用联系上下文的方法理解句子的能力。2、培养学生有感情地朗读课文，并在读中体会的能力。思想教育渗透点：理解课文的思想内容，激起对资本主义社会的贫苦儿童悲惨生活的同情。二、教学重点：1、从小女孩一次一次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。2、从倒数第三个自然段中体会含义深刻的句子和作者的思想感情。三、教学难点：体会含义深刻的句子。四、教学关键：以课后思考练习二为主线。五、教学方法：体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教法。六、学习方法：体现学生自主探究，自主学习的方法。七、教学思想：减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力。八、教具准备：微机软件九、教学过程1、导入新课，启发自学（1）、复习课文第一段上节课我们学习了课文的第一段，谁愿意说一下，通过上节课的学习，你都学会了哪些内容？（2）、交代学习任务这节课我们就围绕小女孩五次擦燃火柴的部分自己提出问题自己解决问题的方法深入地学习，体会文章的思想内容。2、自主探究，解决疑点（1）、整体入手，提出问题围绕小女孩五次擦燃火柴的部分你想知道哪些内容呢？学生提出问题，教师选择重点有序地板书几个问题：①、小女孩擦燃火柴的原因？②、她看到了什么？③、从小女孩看到的东西中体会到什么？（2）、分段学习，解决问题①、学习小女孩第一次擦燃火柴