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如何解决托福阅读中的生词

如何解决托福阅读中的生词 在托福考试中遇到生词，并不是一件奇怪的事情，那么我们该如何去解决这种情况呢?下面就和小编一起来看看吧! 1.下定义法 这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业，新领域，新单词。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。 例：Archaeologyispartlythediscoveryofthetreasuresofthepast，partlythecarefulworkofthescientificanalyst，partlytheexerciseofthecreativeimagination.(“TheNatureAndAimsofArchaeology”)从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象------考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。 例：Theseasonalimpactofdaylengthonphysiologicalresponsesiscalledphotoperiodism.(“Theeffectsoflightonplantandanimalspecies”)“iscalled”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。 2.符号法 无论是考试中还是剑桥系列，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号()，引号(“”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue，它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。 例：Generally，therateshavebeenmodest(lowerthanbankrates).(“Micro-EnterpriseCreditforStreetYouth”)括号里的部分是对其前面的modest做说明，即比银行的利息低一些。 例：Inallcases，someonehastoactasasourceoflanguagedata---informant.Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e，意思是thatistosay. 3.举例子 托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子，此时，大家可以根据例子，总结它们的共性。举例子的一些标志词：forexample，forinstance，suchas，justlike，e.g. 例：Themarketfortourisminremoteareasisboomingasneverbefore.Countriesallacross…suchasmountains，Arcticlands，deserts，smallislandsandwetlands(“TheImpactofWildernessTourism”)第一句的remote可以通过后面的例子，高山，北极地区，荒漠，小岛，湿地，得出指的是偏远地区。 4.句子之间的关联词 句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。 并列关系：and，similarly，equally，also，both…and… 转折关系：but，however，yet，instead，nevertheless，bycontrast，ontheotherhand 例：Internationalcommercewasthereforedominatedbyrawmaterials，suchaswheat，woodandironore，orprocessedcommodities，suchasmeatandsteel.(“DeliveringTheGoods”)“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processedcommodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即rawmaterials，原材料。 例：Forexample，desertannualgerminate，flower，andseedwheneversuitablerainfalloccurs…(“Theeffectsofli