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学生帮扶工作计划

学生帮扶工作计划14篇[优选]时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的学生帮扶工作计划，欢迎大家分享。学生帮扶工作计划篇1一、指导思想:以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。二、工作目标:1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素质，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。4、树立全体教职员工培养学生良好品质的'责任意识，全员参与学校德育管理，人人肩负教育工作职责。三、工作对象:帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生，以下分四个层次略加说明:1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，确实需要帮助的特殊学生。这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。这部分学生主要由一般学科教师承担。3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨询及干预治疗的学生。这部分学生主要由心理老师及班主任承担。4、生活:生活困难，但品学兼优的学生。这部分学生主要其他教职工承担。四实施办法:1、工作流程:①每学期班主任根据本班提出一个5人左右的名单。高三可以适当多一些。②年级组进行汇总、调整。③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”，进行帮助指导。⑥相关职能部门进行考核。⑦召开表彰大会，对先进教师及集体进行表彰。⑧每学期，学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。2、工作职责:①全面、深入地了解结对学生的实际情况，切实关爱学生的健康成长。②及时与班主任等相关教师进行沟通，协助班主任做好教育转化工作。③师生双方共同制订“结对计划”，明确帮助的具体内容，一式两份，依此开展相关工作。④每月具体的指导不少于3次，每学期不少于15次，每次均须进行记录，标明辅导的时间、地点、内容等。⑤学期工作结束时，教师指导学生写一份“小结”。五、考核管理:此项工作的考核结果以一定的权重纳入学校对教师评优、职称晋级、学期及年终考评工作体系，成为教师考评工作的重要内容之一:①班主任:班主任70%(含德育辅导20%)、教学30%。②教师:教学60%、德育辅导40%③其他:本职工作70%、德育辅导30%1、过程管理:校领导或职能部门随机抽检“育人手册”，或召开座谈会，检查此项工作的进度、效果等，及时进行反馈，以便改进。2、效绩管理:职能部门依据一定的标准，按照一定的程序，根据学生的进步情况进行考评。学生帮扶工作计划篇2残疾人是人民群众的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障。本班在这个学期就迎来了一名带有残疾的新生，这个年仅7岁的儿童因火灾导致右手残疾，并且遭到父母的遗弃，跟随爷爷奶奶生活，她的家庭较为贫困，但却没有是孩子失去纯真的心灵。所以为这个孩子能平等地享有教育的权利，为健全我校残疾儿童教育事业，使其不因贫困失学，也不因失学而使其家庭更加贫困，让她能有平等接受教育的机会，促进其综合素质和生活质量的提高，增强她参与社会生活的能力，现制定残疾儿童就学帮扶工作计划如下：1、学习帮扶。通过对向这名残疾儿童的授课老师了解她的学习情况，利用课余时间对学生学习进行辅导，利用课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助她树立自信心，寻找适合她自己的学习方法，提高学业成绩。2、关注残疾儿童的生活。向临时监护人了解残疾学生的生活和身心健康情况，帮助解决生活上存在的问题。3、打开残疾儿童心灵之窗。关注儿童的'心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，克服心理障碍，使其健康的成长，还可以让心理辅导老师定期和残疾学生促膝谈心，在心里上加强对残疾儿童的开导，保证孩子心理的成长健康。4、正确引导孩子的世界观、人生观、价值观的发展。给予残疾儿童更多的关爱，弥补父母缺失的部分，加强她与同学、朋友、老师之间的感情交流。5、增强残疾儿童的安全意识。教导他们在生活中要注意安全，特别是煤气、火、开水、电以及交通等问题。6、生活帮扶。最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用，深入了解帮助残疾儿童的家庭情况，掌握残