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学生高二作文

学生高二作文(15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的学生高二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生高二作文1幼时的记忆停留在烟柳画桥的江南小镇，有个叫竹源的地境。那里弥留着我深深依恋的外婆的气息。雨水滴落天井庭阶，朦胧的声音唤醒万物。外婆出了竹林走进屋，佝偻着腰，托一把青竹椅，布满沟壑的手稍一使劲，青筋便像山丘似的，诉说她历经的沧桑。她于庭前石几坐下，悠闲地剥刚采的竹笋。我立于一旁，看着羽衣脱落，竹节脉络分明，鲜嫩洁净。一棵棵，翠衣翩然，洇染了外婆眼中水波荡漾。似是春光潋滟，温暖了竹源的每个角落，倾吐每个农人采笋归来的喜悦。午间阳光正好，村落房头炊烟渐次，升起又飘散。比起那高楼墙外吊挂的油珠，可是美太多了！外婆不慌不忙，生火架锅，喃喃道：“今儿个就不吃肉了，一盘清笋好吧。“想来她一生茹素，也想教我朴素度日。外婆端着竹筐中的鲜笋，用井水浸润，甩净，再摆上砧板，捋齐。伴着清脆菜的菜刀声，我见她衣袖摆动，苍老的手被时间雕刻，却仍娴熟，那些温柔的褶皱，尽是流年过往。待竹条切片，用葫芦瓢舀一勺米水洒入烧红的锅，飞花碎玉般，将油珠迸溅的刺耳抚平。锅中笋片翻滚，正要放佐料时，外婆却收手念叨着：“这娃不爱吃蒜，原来吃菜时把蒜都挑出来，差点放了她不吃的……“也不知她念叨了多长时间，我只忙不及想尝尝锅中飘出的清香，那股夹杂着从竹源飘出的年代久远的味道。熟透的笋片上桌，浅绿清香。我夹起一片，细品唇齿间肆溢的汁水，便被轻易俘获到了竹源深处。外婆端坐一旁，笑容满目，亦如春风沉醉，柔情而温暖。在隐隐翠竹间，我想寄居于此，不再离开……竹林新雨，绘了几行离人。终于，我站在泥泞的坡道上回望村镇，见外婆仍坐于庭前，剥着笋……后来，竹林长青，她成了一缕风，飘散到竹源深处，日夜守护着故地。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。同是依恋，我却只能在春日来临的时刻，嗅着身旁再次弥漫的笋香，想我依恋的外婆，回味那道外婆菜——唇齿生香的清炒竹笋……学生高二作文2“青天有月来几时，我今停杯一问之。”孤独的李白停箸望月，把酒迎风。曾经的“仰天大笑出门去，我辈岂是篷篙人”的红衣少年，如今两鬓渐染的白发先生。他，犹豫，他，孤独。他想问明月，是否还有理解他的人，可明月无语，他失意，他落魄，他追随明月去了，江面上泛起了一阵涟漪……“举世皆浊惟我独清，众人皆醉惟我独醒。”失意之苦，亡国之恨，一并袭上心头，如千丝万缕般难解难分。屈子，他眉头紧锁，伫立江面，他惆怅，他徘徊，他悲叹人世的黑暗，他想找个人诉说他心中的愁若，可江边惟有悲凉的秋风，与那消逝的流水，他不在犹豫，纵身一跃，江面掀起一阵波浪，越远处愈发凶猛，越远处愈发凶猛……李白逝去了，他一身如仙人一般，凡人无法与他沟通，因而他选择了“抱明月而长终。”他选择了与天姥山中各路仙人沟通，追仙而去。屈子也逝去了，他一身愁苦，他是地地道道地凡夫，因而他选择了随亡国而去，随消逝的汩罗江水而去。沟通，是生命的本性，是情感的交流。在六月炎热的日光下，她，失败了。圣贤书，阔题海，一齐抛开，她奔向了理解的边缘。那边梨园，是她父亲精心培育出的，她时常在那儿奔跑，去除心中的无愉，那快梨园，仿佛就是父亲，就是那淳朴的父亲，她的一切烦恼，都交给了那即将成熟的果实和葱葱的叶片，那个夏天，过去了，她踏上了离乡的路，临走前，她回首望了望那片梨园，烈日下，她仿佛很沉重……理解与沟通的边缘，不一定是人，或许是清风，或许是月，或许是水，或许是梨园……易安居士在“林花谢了春红，太匆匆”后，依旧将理解赋予给了那满山的草木，满野的苗禾。那是一种洒脱，那是一种孤高，那是一种疯狂，那是一种清醒。也许众人无法理解，那就与山林万物相交，“侣鱼虾而友麋鹿”，啸歌长吼于山林之中，与麋鹿攀谈，和鱼虾沟通。奔跑在理解与沟通的边缘，那是一种超脱，那是“渔樵于江渚云上，侣鱼虾而交麋鹿”痛快，是把心寄明月的放松。沟通，无处不在。窗外蓝天上的鸟儿在与我沟通吗？学生高二作文3某个燥热的午后，汽车驶过放出恶臭的尾气，卷起阵阵尘土，在空中飞扬。天热，人燥，心烦，意乱。人们都全副武装的出门，恨不得只露一双眼睛在外面。太阳晒的人有气无力，柏油马路似乎要融了似的，阵阵升腾的热气直觉能从鞋底传至脚掌。洒水车来回不停地在路面上洒水降温，汽化的水虽带走一些热气，却无济于事。路上的车辆行人片刻也不想停留驻足，鬼天气逼得人发疯！十字路口，不巧赶上红灯，南北向的车辆不得不熄火等待绿灯的再次亮起。汽车放车尾气的突突声的黑烟，行人挡着额头扶着腰涨得满脸通红苦苦等待的模样，以及缓缓驶来又缓缓驶过的带有久久不能消散的腐臭的垃圾车。有些路人等的不耐烦了，其中有位老人左顾右盼没什么车辆，便不管不