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小学数学培优补差工作总结

[推荐]小学数学培优补差工作总结15篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学数学培优补差工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学数学培优补差工作总结篇1一学年以来，在学校领导的关心与支持下，我在“培优补差”工作过程中,能根据学生实际情况,有步骤、有措施地落实学期初制定的“培优补差”计划,充分发挥优等生的优势，关注后进生，不让每一个学生落队，使学生都能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的培优补差工作总结如下:一、转化后进生后进生转化是每位教育工作者常抓不懈的'重要课题，后进生形成的原因很多，有的是没有形成良好的学习习惯，有的是知识水平和接受能力较差，逐渐导致他们产生厌学、自卑等不良心理品质，自暴自弃，没有上进心。针对这种情况，我采取了以下措施：了解后进生的个性特点及落后的原因，情感上尊重学生，我经常给他们更多的关爱，及时发现并放大他们的闪光点，激励他们上进，用爱心感化他们。同时也发挥班集体的力量，把学生分成四人小组，结成帮扶对子，通过小组比赛激发他们的进取心；多和家长沟通，积极争取到了家长的配合和支持，帮助他们找到适合自己的学习方法。二、培养优等生面对班级里一部分能力较强的学生，课本知识已满足不了他们的求知欲，所以我就鼓励他们多学一些课本以外的知识，并制定了一些奖励措施，提高他们学习课外知识的积极性。另一方面，我也在学生写完课堂作业以后，出几道奥数题，并采用学生易于掌握、理解的方法给学生讲解奥数题，培养学生兴趣。通过一个学期的实践，对于一些灵活多变的、有一定难度的题目，班里的优等生都能积极开动脑筋，想办法解决，每解决一道难题，学生就体会到了成功的喜悦。三、发展中等生班级中最不受关注的往往是中等生，他们没有明显闪光点，学习成绩又不是很差，如果教师不重视这一群体，就会使这一部分学生身上潜藏的积极因素难以得到发展。所以，我在平时的教学中，多关注这部分学生，多给他们提供课堂发言的机会，用欣赏的目光看待他们，让他们感受到成功的喜悦，被老师关注的幸福，增强自信心。小学数学培优补差工作总结篇220xx年是我们小学数学培优补差班的一年，我们在老师和家长的共同努力下取得了许多进步和成绩。在这一年里，我们积极参与各项数学活动，努力学习，取得了较为显著的成绩。以下是我们班在20xx年的工作总结：一、教学工作总结1.教学目标明确：我们在这一年的教学工作中，始终坚持以学生为中心，根据学生的实际情况制定教学目标，使每位学生都能够得到适合自己的培优和补差教学。2.教学方法多样：我们采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。3.个性化辅导：我们根据学生的学习特点和水平，进行了个性化辅导，帮助学生克服数学学习中的困难，提高了学生的学习效果。二、学生表现总结1.培优学生：在这一年中，我们培优学生在数学方面取得了显著的进步，他们的数学成绩明显提高，有的学生还在各类数学竞赛中获得了奖项。2.补差学生：我们补差学生在老师和家长的共同努力下，也取得了一定的进步，他们在数学学习中的自信心得到了提高，学习态度也更加积极。三、家校合作总结1.家长参与度高：我们班的家长积极参与了学生的数学学习，他们在家庭中给予孩子良好的学习环境和支持，使学生在学校和家庭中都能得到良好的数学学习条件。2.家校沟通畅通：我们与家长之间的沟通畅通，及时了解学生的`学习情况和问题，使学生得到了更好的帮助。20xx年是我们小学数学培优补差班的成长之年，我们在教学工作、学生表现和家校合作方面取得了一定的成绩。在新的一年里，我们将继续努力，为学生提供更好的数学学习环境和条件，帮助每一位学生取得更大的进步和成绩。小学数学培优补差工作总结篇3培优补差是教学工作的一个重要环节，在学习中，由于学生的个体差异、学习兴趣和学习习惯等诸多因素，学生的学习成果总是不一，如果不对学生的学习进行适当地调整，就会造成严重的两极分化。接下来就这个学期的培优补差工作进行总结。五年级两个班级情况有所差异，五年级一班优生较多，并且这些学生能够起到很好的带动作用，五年级二班的学生整体水平一般，优生较少，后进生较多。所以对于两个班级的培优补差工作要区别对待。首先，在对学生进行有效辅导之前，应当