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小学校本教研工作制度

小学校本教研工作制度经典（7篇）在发展不断提速的社会中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学校本教研工作制度，仅供参考，欢迎大家阅读。小学校本教研工作制度篇1为了进一步提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校制定了小学校本教研工作制度，具体内容如下：一、教研组织设置1.学校设立教研处，由学校领导任命专职教研员，负责教研工作的组织、指导和评估。2.学校按学科设置教研组，每个班级设立一名班主任教师为班级教研组长，负责本班级的教研工作。3.学校设立年级教研组，由各班级教研组长组成，负责年级教研工作的协调和指导。二、教研活动1.每周开展一次学科教研活动，各班级教研组长和年级教研组成员参加，围绕教学中遇到的`问题展开讨论和交流。2.学校定期组织教师观摩课，教师间相互开放课堂，相互学习，相互借鉴教学方法和经验。3.每学期组织教师进行教学反思，借助教研活动提高教师的思考能力和专业水平。三、教研成果评估1.每学期对个人和班级教研工作进行评估，对取得显著教学成果的教师进行表扬和奖励。2.年终对年级教研组的工作进行综合评价，评选出年度优秀教研组，并给予奖励。通过建立小学校本教研工作制度，全面提高小学教师的专业素养和教学水平，促进学校教学工作的顺利开展，实现学校教育事业的可持续发展。小学校本教研工作制度篇2为了提高教师的教学水平，促进教学改革和发展，我校制定了小学校本教研工作制度，具体内容如下：一、教研组建立1.各学科设立专门的.教研组，每个教研组由学科负责人领导，组长由学科骨干教师担任。2.教研组成员由全校教师中选派，每年轮换一次，以保证每位教师都有机会参与教研工作。3.教研组每周定期召开教研会议，讨论教学中遇到的问题，分享教学心得，制定教研计划。二、教研活动开展1.教研组定期组织教学观摩活动，互相学习借鉴，提高教学水平。2.教研组开展集体备课活动，统一教学内容和教学方法，保证教学质量。3.教研组组织开展教学研究，撰写教学论文，参加学术交流，提升教研水平。三、教研成果推广1.教研组每学期总结教研成果，制定教研成果推广计划，将成果运用到实际教学中。2.教研组开展教学成果展示，向全校师生进行宣传，鼓励更多教师积极参与教研工作。通过建立小学校本教研工作制度，我校将激发教师的教学热情，促进教师之间的交流合作，提高教学质量，为学生提供更优质的教育教学服务。愿全体教师积极参与教研活动，共同推动学校教育事业发展。小学校本教研工作制度篇3一、总则为深入贯彻国家教育改革与发展要求，提升我校教师队伍的专业素养和教育教学能力，促进学校教育教学质量的全面提高，特制定本小学校本教研工作制度。二、组织机构与职责1.校本教研领导小组：由校长任组长，副校长、教导主任及各科教研组长为成员，负责校本教研工作的规划、组织、指导和评价。2.教研组长：负责本组教研活动的具体策划与实施，收集并反馈教师教学中的问题与需求，组织集体备课、教学观摩、经验交流等活动。3.教师团队：全体教师为校本教研的主体，积极参与教研活动，主动分享教学经验，提出教学困惑，共同探索解决策略。三、教研内容与形式1.集体备课：定期组织各学科教师进行集体备课，共同研究教材、教法，优化教学设计，提升课堂教学效率。2.教学观摩与评课：开展公开课、示范课、研讨课等活动，鼓励教师相互听课、评课，促进教学技艺的'切磋与提升。3.课题研究：结合学校实际，鼓励教师申报各级各类教科研课题，围绕教学中的重点、难点问题开展深入研究，形成研究成果。4.教学反思与总结：倡导教师撰写教学反思日志、教学案例、论文等，及时总结教学经验，提炼教学智慧。5.专业培训与交流：邀请教育专家、学者来校讲座，组织教师参加校外培训、研讨会，拓宽教师视野，提升专业素养。四、教研管理1.计划管理：每学期初，教研领导小组制定校本教研工作计划，明确教研目标、内容、形式及时间安排。2.过程管理：加强对教研活动的过程监督，确保教研活动按计划有序进行，及时记录活动情况，收集教师反馈。3.成果管理：建立教研成果展示与激励机制，对优秀教研成果进行表彰奖励，鼓励教师将研究成果应用于教学实践。4.档案管理：做好教研活动的档案管理工作，包括活动记录、教师反思、研究成果等，为学校发展积累宝贵资料。五、附则1.本制度自发布之日起实施，由校本教研领导小组负责解释和修订。2.全校师生应积极响应和参与校本教研工作，共同营造浓厚的教研氛围，推动学校教育教学质量的持续提升。通过实施本