小学数学名师工作室工作计划精编.docx

小学数学名师工作室工作计划

小学数学名师工作室工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的小学数学名师工作室工作计划，欢迎大家分享。小学数学名师工作室工作计划1XX县教体局建立名师工作室的目的就是为了建设一支适应教育发展要求，师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、专业引领性强的研究型优秀教师队伍，提高一线教师学科教学能力和教学质量。XX县小学数学名师工作室将以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦课题，研究问题”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将工作室建设作为提高课堂教学有效性、广泛开展课题研究、促进小学数学教师专业成长的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道，发挥先行研究、改革创新、交流研讨、示范引领作用，带动全县小学数学课堂教学质量的提高及教师素质的提升。一、现状和成因制定规划之前，工作室对全县前年期末的小学数学各乡镇的平均成绩做了一个简单的统计，经过研判后发现，县城与农村的平均分差距较大，同样县城的学校也存在一定的差距，农村与农村的差距更大。经过分析发现有以下原因：1、新批教师教学热情度虽然高，但是学校培养青年教师专业方面关心度不够。2、教学方法单一，学生新课内容掌握的不全面，运算有关数学题时出现了方法和步骤方面的错误，导致了个别学生成绩不佳。3、教师授课能力欠缺，缺乏科学的依据难形成自己的特色，让学生产生不喜欢数学的现象。二、工作规划根据这些问题，工作室在制定规划时就有了依据和目的，结合实际，制定两年工作规划如下：第一年（20xx年1月—20xx年12月）1、组建小学数学名师工作室，制定个人发展二年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。2、建立工作室成员成长档案。2、专注研读全国名师的教学主张。探究张齐华、华应龙、徐斌俞正强、吴正宪等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短。3、组织成员认真研读2本教育教学理论专著，建立读书笔记并交流学习心得。4、组织工作室成员在4月和10月开展“送教下乡”活动，并交流备课、磨课的经历。5、举行两次“共读一本书”活动第二年（20xx年1月—20xx年12月）1、组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全县的数学教学改革。2、使工作室成员形成自己相对成熟的教学风格3、开展专业研修活动，个人研修与工作室研修相结合，努力提升团队成员的专业素养。4、至少开展4次专题教研活动，比如名师论坛、公开教学、专题讲座等。5、申报一个市级课题研究，确立课题研究内容《“双减”形式下如何打造高效的小学数学课堂》三、工作目标1、长期目标建设高水平名师工作室，通过开展课题研究，创编精品课程，打造骨干团队，进而提高科研能力，推进课程改革，扩大资源共享，促进专业成长。到20xx年12月乃至今后培养一批具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、教育创新能力的特色教师。2、中期目标（1）工作室两年内培养出一定数量、较高级别的教学能手、学科带头人等特色教师、优秀教师、学科带头人、名牌教师，并使之成为促进教育均衡发展和提高教育教学质量的排头兵。（2）完成一个高质量的学科研究课题。初步制定的课题是：“双减”形势下如何打造高效的数学课堂（3）工作室成员工作目标：①努力提高教育教学实践水平，每年在校内进行2次以上教学展示，在市级以上活动中，工作室成员至少上一节公开课、研究课或开展一次报告会、名师论坛、专题讲座等活动；②努力提升教育科学素养，每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记；③坚持教育教学改革实验，研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每年至少参与一项教育教学或学校管理专题研究，力争每年参与完成一项市级以上科研课题；四、着力点有规划就需要有落实，工作室依靠三大着力点来完成两年规划。让计划不只是在纸上以文字的形式来呈现，让工作室实实在在能带来成果。着力点一：理念强化团队的建设，成员成长是重中之重，依托XX县“青蓝工程”，对全体成员科学分层管理，跟踪跟进培养。数学是思维的体操，是思考的学问，思维是有效教学的核心。工作室成员必须有先进的教学理念才能让自己的课堂有特色。学习不是纯粹的模仿和纯粹的记忆，学习是一个再发现、再创造的过程，让学生经历这个过程，是有效教学目的之一。工作室成员应大力提倡创造性使用教材，将书上静止的知识转化为学生主动探索、发现的对象，使学生的观察、思考、猜想、探索有一定的凭借。改变教学程序，教师不教，让学生通过自己努力，寻求解决问题途径，并在不断“尝试一纠偏再尝试一再纠偏”的过程中发现新知。当然，让学生先学，并不是教师不教，为了让学生尝试、探究能成功，教师一要预设学生的“未知”，为学