小学数学教案（精华）精选.docx

小学数学教案

小学数学教案7篇(优选)作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学数学教案7篇，欢迎阅读与收藏。小学数学教案篇1教学目标【知识与技能目标】掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。【过程与方法目标】经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的'形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。【情感态度与价值观目标】通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点【教学重点】掌握用乘法口诀求商的一般方法。【教学难点】运用已有知识与经验自主探究“用7、8的乘法口诀求商”的一般方法。教学方法讲授法、提问法、讨论法。教学过程(一)复习旧知，游戏导入口算擂台比赛，教师出示口算题目，学生快速说出答案。教师随机提问：你是用哪句口诀计算出来的?通过提问揭示课题《表内除法》。(二)动手操作，探究新知1.引导观察，建立表象问题1：观察情境图，你了解到哪些数学信息?问题2：你能用一道乘法算式计算出小旗的总数吗?你是用哪句口诀计算出来的?生：7×8=56口诀：七八五十六。问题3：这56面小旗，每列挂8面，可以挂几列?每行挂7面，可以挂几行?动手操作，小组合作，教师巡视指导。小组展示两种方法，教师作出评价。2.动手操作，合作探究问题1：你能列出除法算式么?生：56÷8=();56÷7=()。问题2：要用哪句口诀求商?生：口诀七八五十六。观察发现：仔细看黑板上的算式，你发现了什么?同桌互相说一说。生：两道算式用同一句口诀。师生共同总结算法：除数是几就想和几有关的口诀，利用乘法口诀求商。多媒体出示儿歌：算除法，想乘法，口诀缺几商是几。请学生读一读。(三)巩固练习多媒体出示做一做中的题目，学生独立完成，然后交流如何计算的，集体讲解订正。(四)课堂小结教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和提升。(五)布置作业学生搜集身边见到的能用本节课所学知识解决的一些日常实际问题，以待下节课分享交流。板书设计表内除法7×8=56口诀：七八五十六56÷8=(7)(七)八五十六56÷7=(8)七(八)五十六小学数学教案篇2教学内容：教材P115、116页练习二十四第8-14题，思考题。教学目标：1、使学生进一步认识长方形和正方形的特征，进一步加深对周长概念的理解，能正确地判断长方形和正方形，以及指出多边形的周长。2、学生进一步巩固长方形和正方形的周长计算方法，学会解答比较复杂的求长方形和正方形周长的问题；进一步培养学生的空间观念。教学具准备：直尺、三角尺、长方形纸片2张、铁丝1根教学过程：一、揭示课题这节课，练习本单元学习的长方形和正方形的知识。（板书课题）通过练习，要进一步掌握长方形和正方形的特点，更加明确什么是周长，会更加正确地计算长方形和正方形的周长。二、概念练习1、长方形和正方形的概念（1）做练习二十四第8题提问：这是什么图形？（板书：长方形、正方形）每个图形都有几条边？（板书：4条边、4个角）量一量各个图形中每边的长度。用三角尺的直角比一比每个角。提问：长方形和正方形的每个角都是什么角？你能说一说长方形和正方形各有什么特点吗？它们有什么相同的'地方和不同的地方？（2）判断（出示图形）哪几个是正方形，哪几个是长方形？2、周长的概念（1）什么是周长？（指名回答）（2）练习二十四第9题。你能看出第9题里三个图形的周长是多少厘米吗？学生口答，说出是怎么得到的？三、周长计算练习1、练习二十四第10题。（1）量课本封面的长和宽，取整厘米数。周长是怎么算的？（2）先让学生量一量。正方形的周长应该怎么算？2、做练习二十四第13题。（1）做第1题。（读题）边长是多少？周长怎么算？（2）做第2题。（读题）长和宽各是多少？周长怎么算？3、练习二十四第14题（1）读题（2）提问：20厘米其实是围成的长方形或正方形的什么？（3）小组讨论围法。小学数学教案篇3第一单元测量1、学科数学课题认识长度单位——毫米课型新授课时让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。强调合作的重要性和方法。用手比出的1分米去量一量自己身体上哪两个部位之间的距离是1分米。学科数学课题千米的认识课型新授课时学科数学课题米与千米之间的换算课型新授课时板书设计米与千米之间的换算学科数学课题吨的认识课型新授课时平均每人体重25千克，多少人重1吨呢板书设计吨的'认识1吨＝1000千克教后反思学科数学课题生活中的数学课型新授课时1教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点能联系生活，说出生活中的数学。教学难点教具准备多媒体