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小学校本教研工作制度

小学校本教研工作制度（合集7篇）在当下社会，制度使用的频率越来越高，制度是指一定的规格或法令礼俗。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学校本教研工作制度，仅供参考，欢迎大家阅读。小学校本教研工作制度篇1一、总则为深入贯彻国家教育方针，提升教师队伍的专业素养和教育教学能力，促进学校教育教学质量的全面提高，特制定本小学校本教研工作制度。二、组织机构与职责1、领导小组：成立由校长任组长，教学副校长、教导主任及骨干教师为成员的校本教研领导小组。负责制定校本教研规划、审定教研计划、协调资源分配、监督教研实施及评估教研成果。2、教研组：按学科或年级设立教研组，由教研组长负责。教研组是校本教研的基本单位，负责具体组织教研活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究、教学反思等。三、教研内容与形式1、理论学习：定期组织教师学习国家教育政策、先进教学理念、课程标准及现代教育技术等，提升教师理论素养。2、集体备课：实施“一课多研”、“同课异构”等集体备课模式，通过集体智慧优化教学设计，提高教学效率。3、教学研讨：围绕教学中的问题、难点、热点开展专题研讨，鼓励教师分享教学经验，交流教学心得。4、课题研究：鼓励教师结合教学实践申报各级各类研究课题，通过课题研究解决教学实际问题，推动教育教学改革。5、教学反思：倡导教师进行教学反思，撰写教学日志、案例分析、教学论文等，不断总结提升教学水平。6、校际交流：加强与兄弟学校的交流合作，通过观摩课、教学论坛等形式，拓宽教师视野，促进资源共享。四、教研管理与评价1、计划制定：每学期初，各教研组需制定详细的教研计划，明确教研目标、内容、形式及时间安排，并报领导小组审批。2、过程管理：领导小组定期对各教研组的教研活动进行检查指导，确保教研活动有序、高效进行。3、成果展示：定期组织教研成果展示会，展示优秀教学设计、教学论文、课题研究成果等，激励教师积极参与教研。4、评价考核：将校本教研纳入教师绩效考核体系，对表现突出的教师给予表彰奖励，对教研工作不力的.教研组进行督促整改。五、保障措施1、资源保障：学校为校本教研提供必要的经费支持，购置图书资料、教学软件等，改善教研条件。2、时间保障：合理安排教师工作量，确保教师有足够的时间参与教研活动。3、制度保障：建立健全校本教研的各项规章制度，确保教研活动的规范化、制度化。4、氛围营造：营造浓厚的教研氛围，鼓励教师敢于创新、勇于实践，形成积极向上的教研文化。六、附则本制度自发布之日起实施，由校本教研领导小组负责解释。随着教育教学改革的不断深入，本制度将适时进行修订和完善。小学校本教研工作制度篇2为保证校本教研理念的有效落实和校本教研行动的稳步推进，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，根据我校具体情况，制订本校本教研制度。一、进一步提高对校本教研的认识，明确校本教研的目标和任务1.以校为本的教研制度对学校创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身的课程建设能力，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。2.校本教研工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制；深入研究学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业发展，提高学校的教学水平、课程建设与管理的能力。3.校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以课堂为研究点，以师生为研究的主体，既注重解决实际问题，又注重总结提升经验、探索规律。二、建立健全领导机构，明确各自职责学校形成校长为“第一责任人”，教学副校长具体抓落实，教务主任负责抓具体、教研组长协助抓的管理系统，成立校本培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。校长是校本教研制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本教研的`导向机制、激励机制和保障机制。大力建设校本教研制度，发挥学校的研究职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习型组织。教务主任是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和管理者。教务主任应制定并实施学校的教学工作计划，检查并总结学校的教学工作，审查教研组和各科教学计划和其它计划，领导教研组工作，指导教研组长开展校本教研活动，并督促执行。教研组长在校长、分管校长和教务主任的领导下，负责本年级、本学科的业务学习。计划、组织、检查、总结本年级、本学科教学工作，团结全组同志，搞好教学研究、教学改革实验与教学总结，努力提高本学科教学质量。三、充分发挥集体的合力，扎实开展校本教研活动校本教研，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验、互相学习，彼此支持，共同