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小班教案

小班教案5篇(推荐)在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1活动目标1、感受空心图案和实心图案的不同。2、通过玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在画面上留下的不同痕迹。3、体验拓印活动的乐趣。活动准备1.幼儿认识圆形、方形、三角形，玩过套盒玩具。2.不同形状的套盒玩具若干。3.加了糨糊的水粉颜料，每组一张黑色卡纸、两块抹布。活动过程1、幼儿自由玩套盒。(1)教师：今天老师给小朋友带来了许多套盒玩具。这些套盒是什么形状的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!(2)教师：你刚才是怎样套盒玩游戏的?(3)教师：套盒有大有小，有圆有方……它们可以排排队，可以套在一起，还可以反过来搭高。2、幼儿随意拓印。(1)教师：套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的'哪里蘸颜料呢?(2)教师引导幼儿观察颜料盘中的套盒有什么不一样。(3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。要点提示颜料盘中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的时候教师可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。(1)教师：套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?(2)教师：点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?(3)教师：好多点点和圈圈在一起，它们在玩什么呀?活动建议☆活动廷伸引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画，感受不同的画面效果。☆区角活动①美术区：卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸，让幼儿在拓印过程中，比较感受印迹的不同。②智力区：不同形状的套盒玩具，让幼儿在操作中感受套盒的大小变化，以及正面“套”，反面“搭”的不同玩法。☆环境创设①用幼儿的作品装饰班级的游戏区角，让幼儿感受套盒印画的装饰效果。②设置拓印展区，展示套盒添画的作品，激发幼儿的想象。☆家园共育家长可以引导幼儿观察衣服、装饰画上空心和实心的图案。小班教案篇2设计背景春天到了，天气暖和了，小朋友们换上了轻松的春装，也到了小朋友长身体的时候，游戏活动可促进幼儿骨骼生长，‘猫和老鼠’，的游戏节奏感强，适合小班朋友，营造快乐泼的学习氛围，培养幼儿对于音乐美的感受。活动目标1.使幼儿通过活动，感受节奏快慢不同的音乐。2.引导幼儿根据音乐节奏的不同，表现老鼠的不同形态。3.在猫和老鼠的游戏情境下，让幼儿体验活动的快乐。重点难点1.注意游戏秩序和安全。2.幼儿要按节奏进行。活动准备老鼠的胡须，猫的头饰，【请个子高的同学扮演猫】幻灯片，cd盘，一副鼓槌。活动过程开始：教师敲击鼓槌入场，幼儿根据鼓点坐并步走坐在椅子上。步骤一:播放音乐，，幼儿辨别动物。步骤二：播放幻灯片，表现老鼠走路的'形态，幼儿模仿老鼠走路。步骤三：播放音乐【老鼠夜间偷食物急促的跑步声】步骤四：播放幻灯片，幼儿模仿猫捉夜间偷食物的老鼠【老鼠脚步要轻】教学反思本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度:比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连贯。小班教案篇3目标：1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。准备：故事ppt、保温带过程：一、出示图片，引起兴趣1、你们知道他是谁?2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。二、播放课件，欣赏故事1、欣赏故事第一部分(第一、二段)，提问：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?2、欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。三、讨论问题，解决困难1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的`难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。教学反思：经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有