小班教案【实用整理版】.docx

小班教案

小班教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。活动准备：大图书一本活动过程一、和小兔互动，引发兴趣。1、(出示小兔)提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍：)2、小结：(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。二、了解小兔幼儿园一天的生活1、来园(1)(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她?(幼儿看看说说)(2)提问：高高的`小羊会是幼儿园的谁呢?(3)我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)(4)小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好!2、游戏、学习、生活、午餐、午睡(1)连续翻看图书教师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。(2)提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?(3)小结：他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)(4)师生逐页看看讲讲1)游戏提问：我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀?(小兔)小兔在哪儿?你怎么知道是小兔呢?小结：和朋友们在一起唱歌真开心。3)午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?看看，小动物们在吃什么?小兔说："老师老师我不要吃"，"老师老师我要喂"怎么办呢?小结：和朋友们在一起吃饭真开心。4)午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。教师完整讲述故事，幼儿欣赏。5)放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢?教师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说"老师再见"。小班教案篇2活动目标：1、让幼儿感受到别人的关爱，体验和好朋友在一起的快乐。2、激发幼儿与同伴交往的愿望，能与自己喜欢的`哥哥姐姐交朋友。3、指导幼儿使用简单的交往用语，如：请、谢谢等。活动准备：1、活动前了解选定的大班幼儿的交往水平，同大班教师共同协商制定方案。2、大班幼儿准备礼物，如：折纸、绘画、小制作等作品。3、活动前对幼儿作简单介绍，激发幼儿参与活动的愿望。活动过程：1、班级中的一半幼儿同合作班级交换，小班的这个活动同合作班的“大带小”活动同时逝行。2、介绍两个班幼儿认识，引导幼儿相互问候。3、引导大班幼儿王主动邀请弟弟妹妹，相互介绍自己的姓名，给弟弟或妹妹赠送礼物，结为好朋友。4、鼓励幼儿和哥哥姐姐一起选择自己喜欢的区域，自己喜欢做的事情，如：绘画、握手只木、唱歌跳舞、看图书、讲故事等。5、谈话活动，让幼儿说说今天交了几个大朋友，叫什么名字，做了哪些事情6、此活动可根据幼儿人人数分组进行。教师应多给幼儿提供与好朋友一起交往的机会，如：共同做游戏《你猜是什么》。小班教案篇3要求：1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。2、克服幼儿胆小情绪。3、遵守游戏规则，掌握游戏的`玩法。4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。难点：爬过排成一列的平衡台。过程：一、引起兴趣请小朋友做各种平衡动作。二、练习各种动作1、请幼儿学样，练习坐摇！跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。2、教师个别指导和帮助。三、游戏：小蚂蚁过桥1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。2、幼儿练习。3、游戏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小班教案篇4一、幼儿发展情况我班的幼儿乐于接受新事物、新信息，能利用身边各种可再次利用的资源制作一些物品或自己感兴趣的东西，因此创新意识比较强烈，动手制作能力也较强。师生经常一起收集各种废旧材料，选取幼儿感兴趣的主题，创造创新的机会，让孩子们大胆制作。一件件富有创意、与众不同的作品由此诞生，使幼儿的动手能力、创新能力不断提高，并形成我班幼儿的'一大特色——善于动手制作。但由于我班幼儿的好胜心过于强烈，团结意识相应显得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少关注他人，因此