托班语言教案【编辑最新精选】.docx

托班语言教案

（精）托班语言教案作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的托班语言教案，欢迎大家分享。托班语言教案1活动目标在游戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。愿意愉快的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。材料准备小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡）活动过程一、激发兴趣，引出主题小朋友你们看，我是谁啊？（教师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今天咱们去跟着妈妈学本领，让我们出发吧！二、共同游戏感知情节1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽）2、小鸡的嘴巴是什么样的.？身体是什么样的？提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴，圆身体)3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊？（小虫和米）4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧！（跟着妈妈做游戏）三、学习儿歌咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。2、教师领读，幼儿跟读。3、扮演小动物来读儿歌。（模仿小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌）4、分小组比赛读儿歌。活动延伸告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。托班语言教案2托班语言教案：小金鱼目标:1、能听清并愿意回答教师的提问。2、学习边做动作边念儿歌。准备:1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。2、图片。过程:1、看图谈话。――出示挂图。提问：金鱼身上有什么?(指着头提问)金鱼头上有什么?有几只眼睛?(指着尾提问)这是什么?有几条尾巴？尾巴像什么?2、教师边做动作边念儿歌。儿歌里说了些什么?3、教师与幼儿一起边做动作边念儿歌。4、戴上挂饰或胸贴作为金鱼标志，在音乐伴奏声中学习边做动作边念儿歌。附:小金鱼小金鱼，眼睛大，吐泡泡，摇尾巴，游来游去不说话，小朋友，喜欢它。托班语言教案3教学策略创意说明故事中的角色引出故事内容，集中孩子们注意第一次故事讲述，让孩子对故事的轮廓有个了解，知道故事的题目，及其中出现的人物第二次讲述结合图片，使孩子对整个故事发生的事情经过有更清楚的认识，对其中的语言感兴趣，尝试学说看图书讲述，让孩子有充分的学说的.机会，使语言的活动的目标，给予孩子更多说的机会得到达成。领域语言活动类型故事活动内容小兔乖乖活动来源实施时间教育价值分析这是一个古老而又经典的语言教材，这个故事可能很多小朋友比较熟悉，故事的主要结构特点是情节有趣、简单，正好适合幼儿的心理需求。幼儿在安全、自我保护方面缺乏意识，而故事的内容就是让孩子学会保护自己，独自在家的情况下，不随便让陌生人进来。活动目标1、喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；2、理解故事内容，具有初步的善恶感。活动准备活动难点图片、幼儿用书学习故事中重复的对话内容难点剖析幼儿对扮演角色还是非常感兴趣的，对话内容是故事的经典部分，语言的学习是个难点，那么先从重复的语言入手，反复学习。活动过程后续反思与调整策略一、出示头饰，引出故事二、讲述故事，进行提问三、出示挂图，再次讲述四、独立看书，尝试讲述播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。特别是小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。托班语言教案4一、活动目标1、引导幼儿知道快乐就在自己身边，懂得快乐是一件简单的事情。2、引导幼儿能用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐。3、让幼儿感受生活的美好，体会自己拥有的幸福。二、活动准备1、故事《快乐的梦》2、教学课件3、表现快乐、幸福瞬间的图片三、活动过程1、教师讲故事《快乐的梦》，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）熊妈妈梦到了什么？（2）在梦里，她为什么会感到快乐呢？熊妈妈之所以会感到快乐，是因为在她的梦里，她最爱的`人，熊宝宝一直陪伴在她身边。2、启发幼儿思考让自己感到快乐的事情，初步感知幸福。（1）什么事情会让你感到快乐？（2）和谁在一起会让你感到快乐？3、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。教师提问：看看画面中的人物，他认为的快乐是什么呢？4、鼓励幼儿用“快乐是……”的句式大胆表达自己的快乐，感受生活的美好。（1）你们认为快乐是什么？（2）你快乐的时候，是什么样子的？快乐其实是一件很简单的事情，我们的生活里出处拥有着快乐。比如，快乐是家人的关爱和陪伴，快乐是幼儿园里有许