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语文园地七教案

语文园地七教案精选15篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的语文园地七教案，欢迎大家分享。语文园地七教案1【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。3.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，初步认识和了解比喻句的基本结构。4.通过写话锻炼自己的语言表达能力。养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。5.熟读背诵《二十四节气歌》，初步了解二十四个节气。6.了解《月亮姑娘做衣裳》这篇文章的主要内容。【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。2.认识11个生字，正确认读词语。3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。5.能熟练背诵《二十四节气歌》，能用通顺的语言进行写话训练。6.对学生进行阅读的.方法指导，使学生有效地进行课外阅读。【学前准备】1.自学课外阅读部分（学生）2.制作课件，生字词卡片（教师）【课时安排】2课时【教学环节】第一课时（识字加油站、字词句运用、写话、书写提示）一、识字加油站1.谈话引入：班级进行大扫除，你会准备些什么、准备怎样做？2.出示生字词卡片，老师带读。3.教师引导：大致理解词义。4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。5.老师指名读，检查认字情况。6.根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。二、字词句运用1.字词运用。（1）老师范读，学生跟读。（2）课件展示表示这些动作的卡片和图片，学生分组演示词语，体会加点字的不同含义。（3）小组比赛用加点字组新词。2.词句运用。（1）试读句子，找找这些句子的相同点。（2）教师引导，用相应的语气读出句子表达情感。（3）学生联系生活自由选词再造相同的句子，比一比谁的句子最好。三、写话1.老师指导，可以选择自己喜欢的一种小动物，通过查资料或上网了解它的外形特点和生活习性，然后从这几方面来描述出喜欢它、想养它的理由，注意语句通顺。2.学生大胆说出自己想养什么，理由充分即可。四、书写提示1.学生观察生字。（1）观察生字的字形结构，找出这些字的特点。（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。2.教师指导学生保持良好的书写习惯。3.教师范写，学生描红、临写。第二课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.出示课件，由表示节气的图片导入《二十四节气歌》这首诗。2.诵读古诗，牢记内容。（1）学生大声自由地朗读古诗，同桌互读。（2）指名读古诗。3.品读古诗，背诵古诗。引导学生发现节气歌中包含的所有节气。4.巩固深化。（1）提问：这首节气歌中包含哪些节气呢？（2）你能按时间顺序排好节气吗？5.课外延伸。学生了解每个节气的大致时间。二、我爱阅读1.让学生了解文章《月亮姑娘做衣裳》的基本内容。2.指导学生理解文章的含义。3.全班诵读。4.鼓励学生上台范读，展示自我。语文园地七教案2【教学目标】1.学会在习作中有意识地用上平时积累的语言，会按要求仿写句子。2.会写寻物启事。3.注意汉字中笔画较少和笔画较多的字的写法。4.理解积累成语。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1.出示“交流平台”中的句子和泡泡图里的提示。2.讨论交流读后的感受。(1)读第一句话，理解“没精打采”的意思。“没精打采”的意思是不高兴，不振作。这个词写出了“他”坐在那里的状态。第二句话把“夜空中群星闪烁”比喻成“千千万万支极小的蜡烛在发光”，既形象又具体。仿照第二句话而写的比喻句，把太阳初升时的颜色、形状展现在我们的眼前。(2)积累好词佳句，不仅有助于我们理解文章内容，而且对提高我们的写作水平也有很大帮助。所以，在阅读过程中我们要养成摘抄好词佳句的习惯，还要善于品词析句，想一想文章中哪些词语用得好，哪些句子写得妙，这些词语和句子有什么特点，适合在什么语境中运用。二、词句段运用。1.出示第一题。2.学生讨论。(1)《海底世界》的开头有什么特点?课文是怎样围绕开头进行叙述的?开头提出问题，然后具体描写了大海深处是一个景色奇异、物产丰富的世界。(2)学生在小组内讨论课本中的两个题目。开头提出问题，然后围绕问题进行具体的描述。第一句可以围绕“石头有多奇妙”进行描写，可以写石头的形状、颜色等，还可以写出自己的想象。第二句需要自己想好写什么事物，确定后，先提出问题，然后具体描述。3.学生仿写，完成后同桌交流，进行修改。4.出示“寻物启事”。5.讨论格式及写法。寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。(1)标题:写在第一行正