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语文教案

【精品】语文教案模板汇总7篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的语文教案7篇，欢迎大家分享。语文教案篇1教材分析：《安徒生公园》主要向人们介绍了座落在欧登赛的安徒生公园的情况。意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品后，借助网络或书籍等查找、搜集资料，进一步全面了解安徒生，认识安徒生。教师学生分析：对于安徒生的故乡，教师不是很熟悉。只能通过上网等方式了解，而学生对于欧登赛这个地方更为陌生，只能通过课文的介绍了解。教学目标：知识与能力目标(1)学会本课生字，积累优美词句。(2)了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响，感受故乡人们对他的怀念。(3)有感情的`朗读课文。过程与方法目标(1)继续自主识字。(2)通过阅读、搜集整理材料使学生进一步了解安徒生。情感态度与价值观了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响，感受故乡人民对他的怀念。教学重点：教学重点是了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响，感受故乡人民对他的怀念。可以通过读课文的方式解决。教学难点：教学难点是全面了解安徒生，认识安徒生。需要学生搜集大量的材料，必要时教师要补充。教具使用：小黑板、图片教学过程：第一课时(一)、激发兴趣，导入新课1、说一说学过的安徒生童话故事。(学生自由说)2、你还知道哪些安徒生的童话故事。(指名说)3、教师：你们知道安徒生的故乡在哪里吗?是什么样子吗?今天老师就带领你们去安徒生的故乡看一看。(二)、初读课文，自学生字。1、自由朗读课文，拼读生字词2、小组合作，记忆生字词3、检测：(出示小黑板)(1)、指名读生词(2)、看拼音写生字(三)、再读课文，整体感知1、齐读课文2、指名分段读课文3、默读课文，回答问题：读完后，你知道了什么?4、学生交流感受、印象或看法。(四)、作业1、写生字2、读课文语文教案篇2一、说教材1、教材内容：我执教的《毽子变乖了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册一篇讲读课文。2、教材简介这是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，毽子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。全文一共分为四个自然段。第一自然段概括讲课件老师教我们踢毽子。第二自然段讲老师表演踢毽子给我们看，毽子很听老师的话。第三自然段讲我们刚开始练习踢毽子时，毽子一点儿也不听话。老师告诉我们要经常练习。第四自然段讲“我”每天练习踢毽子，后来毽子也听“我”的话了。本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。二、说教学方法一堂好的语文课应充分体现：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起。钍对以上教学思想，这节课我以读代讲，利用图片引导学生回想自己踢毽子的感受，使学生参与，激发他们的学习兴趣。通过学生的看看，读读，想想，说说等活动，调动学生积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生感受踢毽子的快乐，而且渗透了熟能生巧的'道理。三、说教学程序本课我将分两课时进行教学，第一课时整体感知课文内容，知道课文讲了一件什么事，认读生字词。研究课文内容，突破重难点。今天，我执教的是这课的第一课时。一、设计理念：通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。二、教学目标：1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.培养学生对活动的爱好和兴趣。三、教学重点：朗读课文，正确认读“会认”字教学难点：理解毽子为什么在“我”的脚下不听话。四、课型：新授课五、教学方法：讲授法谈话法、自主合作探究性学习六、教具准备：各种体育用品、词语卡片、挂图七、教学时间：第一课时语文教案篇3【教学目标】１、学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。２、感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好习惯。培养同学的口语表达能力和听说能力。３、能有感情地读背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使同学感受到家长的关爱。【教学重点】引导同学发现识字方法。积累词语，朗读、背诵诗歌。培养同学的听说能力。【课前准备】１、多媒体课件。２、录音课件。３、生字卡片。４、一张空白贺片。【课时布置】３课时。【教学过程】第一课时一、谈话导入新知１、让同学观察一组象形字。２、同学谈观察后的发现。３、对同学的发现给予肯定。并与今字对照，指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。４、导入新课，板书课题。二、发现、探究识字方法１、字卡出示“漂、飘、完、园”四个字：同学认读后把字卡贴在黑板上。２、观察、比较这两组生字：同学谈发现。３、小组内交流、汇报：尊重同学独特见解，鼓励同学敢于发表自身的意见。４、同学汇报后，板书“票、元”两个字：同学认读、组词、理解词义。（板书符合教学内容的