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《法国号》音乐优秀教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《法国号》音乐优秀教案，希望对大家有所帮助。《法国号》音乐优秀教案1第一课时教学内容：1、学唱歌曲《法国号》2、音乐知识：法国号、四三拍。教学目标：1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。重点难点：1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。2、了解有关圆号——法国号的知识。教具准备：钢琴、多媒体。教学过程：一、导入新课1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、《法国号》的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱，注意乐句间的完整性。3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材所示范的律动，边唱边做律动。三、进一步掌握四三的.节奏律动1、请学生自己创造不同的声势，表现四三拍的强弱规律。2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、自制简单小乐器教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。第二课时教学内容：1、学习简单的舞蹈律动，配合歌曲《法国号》背唱。2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。教学目标：1、通过背唱、做律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。重点难点：1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣，以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。2、表现三拍子律动的简单舞蹈，注意协调性。教具准备：钢琴、录音机、录音带。教学过程：一、复习上节课内容。1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势，注意对比明显。3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。(1)教师完整示范。(2)教师分解示范，学生模仿。(3)播放歌曲《法国号》的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。1、教师请学生展示自制的打击乐，并做简单评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的)。2、教师请全班同学分别为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互配合。(1)3/4xoo|(建议用皮质类、金属类)(2)3/4oxx|(建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。特殊音响的乐器根据其发音特点，由教师现场决定其分类。3、待学生配合默契，即可加入《法国号》的演唱。4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的安全)为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(根据学生能力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力)。6、学生分为两部分，相互为同学的演唱伴奏。《法国号》音乐优秀教案2教学目标:1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。教学内容:1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。2、学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。3、听乐器音响,改编歌曲。4、简单了解法国号相关知识。教学重点:1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。2、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。3、了解法国号的相关知识。教学难点:1、对最后一句音准的'把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法