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《超市购物》教案

《超市购物》教案[荐]在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《超市购物》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《超市购物》教案1一、活动目标1、能细致分辨相似图案之间的差异。2、正确判断并找出一模一样的物品。3、能主动参与活动。二、活动准备1、教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁。2、幼儿材料：《超市购物》游戏图、《购物单》卡片。三、活动过程（一）引入活动1、介绍新朋友。师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”2、欢迎新朋友。师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”epy儿童3、为新朋友起名字。师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）4、和“花花”一起去超市购物。（1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”（2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为—家人购买他们想要的物品。”（二）游戏“买东西”1、为爷爷买毛巾。（1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”（2）教师引导幼儿观察《超市购物》游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里—样，哪里不一样？”（3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”（4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。2、为奶奶买鞋子。（1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？”（2）师：“《超市购物》游戏图里购物架上的4双鞋子—样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”（3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”（4）师：（同幼儿—起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。3、为爸爸买包。（1）师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？”（2）师：请幼儿直接在《超市购物》游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？”（3）师：（同幼儿—起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。4、为妈妈买围裙。（1）师：请幼儿找出妈妈的《购物单》卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”（3）师：（同幼儿—起总结）妈妈想要买的'围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。（三）集体游戏“一样的商品”1、为老师买毛巾。（1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。2、帮助老师找一样的包。师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在《超市购物>游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。3、帮老师找鞋子和围裙。师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片—模—样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。四、活动结束师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”《超市购物》教案2目标：1、在游戏中尝试钱币和物品的交换。2、了解数学在生活中的运用。过程：一、回忆日常生活经验，认识价目表。1、你们到超市里去买过东西吗？是怎么买东西的？（请幼儿回忆买东西的过程，知道先要挑选商品，再付钱。）2、今天我也想和小朋友一起来玩超市的游戏，我开的是文具店，文具店里卖什么呢？3、游戏规则：每个小朋友取10元钱，到文具店里买10元钱的文具，要不多也不少，正好用完。谁会把我的规则重复一遍？4、因为只有10元钱，所以买东西时要注意看清什么？5、认识价目表这张价目表你看得懂吗？二、10元钱买卖活动。好，我今天特意请你们林老师和汤老师做文具商店的收款员，你们不多不少好了10元钱的文具，就到林老师和汤老师这里付钱。记住了，不多不少，正好用完10元钱。每人取10元钱，拎着篮子去吧。幼儿自由选择商品。三、交流活动，我是怎么用10元钱的，买了什么文具。四、帮同伴画购物单。今天小朋友都买到了自己喜欢的'文具，高兴吗？可是我们班里还有很多小朋友没来参加今天的活动，没买到文具，想不想为你的好朋友挑选一些文具呢？好吧，我再给每个小朋友10元钱，买了文具去送给好朋友吧。哎呀，文具店里的文具不多了，我还得去进货呢。这样吧，为你