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《螃蟹》小班美术教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《螃蟹》小班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《螃蟹》小班美术教案1活动目标：1、学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。2、体验编织活动的乐趣。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习穿孔并套上吸管。学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。活动准备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动过程：一、出示小螃蟹，激发幼儿的`兴趣1、今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）2、小螃蟹有几只脚啊？3、教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。4、今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、启发幼儿做小螃蟹的脚1、介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2、绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。3、吸管和绳子怎么利用？4、教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5、请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回指导。2、幼儿自主选择材料进行编织活动。四、作品展示我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。《螃蟹》小班美术教案2设计思路：前一阶段幼儿通过参观农贸市场及爱家乡的谈话，知道了螃蟹是崇明的特产。上周语言活动“小螃蟹找工作”，更加深了幼儿对螃蟹的兴趣。因此设计本活动，让幼儿在观察螃蟹外型特征的基础上，用各种材料大胆表现，自由创造做出各种螃蟹，从而提高幼儿的表现能力。教学目标：1、在观察螃蟹的基础上，用各种材料做螃蟹。2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣，培养幼儿大胆表，自由创造。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。教学准备：材料：橡皮泥、彩纸、火柴、剪刀、双面胶、固体胶、橘子皮、瓶盖等废旧物品。环境：积木搭的蟹塘，内有实物螃蟹，教师用各种材料做的螃蟹范例：长条纸折螃蟹的步骤图。教学重难点：重点：用各种材料做螃蟹。难点：用长条纸根据示范图做蟹。教学过程：一、欣赏重现1、去蟹塘观察谈谈螃蟹的外型特征，看看还有哪些螃蟹。2、我们一起来做螃蟹，请小朋友讲讲可以用什么做。3、老师介绍：我用长条纸也做了螃蟹，你们想知道是怎么做的吗？请你自己动脑筋，看着步骤图，自己折。二、联想创作1、请小朋友自由选择材料做螃蟹。2、重点观察用长条纸做螃蟹的幼儿。3、启发幼儿用多种材料有机结合，大胆表现。三、展现交流1、让幼儿把自己制作的螃蟹送至蟹塘。2、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。教学反思：活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。《螃蟹》小班美术教案3活动目标：1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹活动过程：师生谈话引出主题1、小朋友你们看老师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼儿观察颜色、形状等）2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例）观察讨论感知理解1、观察讨论：提问：螃蟹的壳是什么形状的.？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么形状的？2、教师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的组合）1、幼儿操作表达表现1、教师交代操作要求：重点：拓印时的先后顺序及材料的选择；蘸颜料的方法。2、幼儿操作，教师巡回观察指导。1、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹？为什么？2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认