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《设计一封信》教案

在日常学习、工作和生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的《设计一封信》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《设计一封信》教案1活动目标;1、尝试运用图夹文的手法表现出自己对医生、护士的热爱和敬重。2、初步地了解一些简单的书信格式。活动准备：绘画纸、记号笔、工种不同的人物造型、教师设计的一封信。活动过程：1、引出活动主题：（1）“在地震期间，你认为什么样的人最值得大家尊敬？为什么？”（2）幼儿自由讲述，教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。2、了解信的书写格式：（1）出示教师写的一封信：“在地震期间老师最敬重的人是谁？你是怎么猜到的？”（2）阅读教师信的内容，在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容，知道书信的格式。（3）幼儿表达自己的想法或提出问题，师生共同解疑：“你们想对医生、护士说些什么？”3、分组讨论信的内容:(1)幼儿自由结伴,分组讨论：“给医生、护士的`信可以写些什么内容？”(2)幼儿用绘画的形式，大胆地写信。(3)各组介绍信的内容。设计制作“爱心卡”（手工）活动目标：1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。活动准备：1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。活动过程：1、交流：幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。2、讨论：（1）医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”（2）“我们能为他们做什么？”3、想像：“可以为他们做些什么？”“你最想送什么东西给医生和护士？”4、表现：（1）引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。（2）能运用多种材料大胆表现。5、交流分享：“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”6、延伸活动：将“爱心卡”送给自己最敬重的人。《设计一封信》教案2一、教学目标1、学习“学习提示”，预习课文。2、检查预习，读通课文，学会生字。二、教学过程1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。（完成作业本第一题）（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。①遇到不理解的`句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“？”。③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）4、作业：（1）作业本3、6题（课内完成）。（2）中午写字课听写词语。（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）《设计一封信》教案3活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。2、多媒体课件。活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的'优美意境。（一）完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？（二）结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样？②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么？3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？②小树叶是怎么长大的？③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？怎么做的？④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么？（三）完整诵读，并进行简单表演。三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶