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三年级信息技术教学总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的三年级信息技术教学总结，希望能够帮助到大家。三年级信息技术教学总结1一、教学工作任务本学期担当三班级6个班的信息技术课和四班级3个班的综合实践课教学任务。依据学校的实际条件状况进行教学，主要完成了与课程内容相亲热的课本学问教学，如三班级的Windows窗口操作，画图软件中各种工具及命令的使用；综合实践课中让同学了解新疆的地理特征，有哪些物产、特产，动手制作等内容。二、教学目标完成状况1.德育目标：通过一学期的信息技术课的学习，培育了同学良好的学习习惯，培育了同学“自主合作的学习的力气”。在学习过程中，让同学了解平安使用网络，争做文明上网的小公民。2.智育目标：让同学在动手操作过程中，训练同学的创新意识。把握“画图”软件中各种工具及命令的用法。三、主要教学成果及阅历信息技术课的动手实践操作技术指导这方面取得很大的收获。这主要是留意了教材的钻研，教法的合理利用。老师对教材认真的领会了并有所体会，教材上提示到的操作步骤老师本人先反复的操作，然后再对同学讲解。这方面具体是这样做的：在上机课教学中尽量做到精讲，把理论学问溶缩，一些很抽象的理论把它转变成一些操作性很清楚的`操作步骤或师演示操作方法；把理论学问的讲解与实际操作联系起来，尤其是把自己的实践操作得出的阅历结合起来，留意实际阅历的传授，而且教学时接受应用激励性的语言来调动同学的学习主动性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。教法上：留意同学的自学力气的培育。接受应用这样的教学模式：（导入新课——设计问题——同学自读教材探寻答案——争辩实际操作过程或步骤——总结操作要领（阅历）——上机操作）。一期来，同学感觉到学到了点实在的东西，学习主动性不断的增加。其次，上机课，组织模式得到确定的探究，逐步找到一种适合不同班级的授课方式。有的班以演示、总结操作学问为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作任务，再给同学的自主操作时间，自行摸索，形成感性阅历。四、存在的问题本期存在的问题主要是：1.同学在上机课中不能按要求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目的；2.在合作学习中，有的同学还不太会去合作、相互沟通；3.在评价作品环节，语言太单调。五、今后努力的方向1.选择实行强性措施，让同学明白带脚套是他们的责任和义务和带脚套的作用；2.还需要连续培育同学的合作方法，相互沟通问题的技巧；3.在评价作品方面，还需要提高自己的评价多元化。三年级信息技术教学总结2信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展，设了信息技术教育课，经过一段时间的教学，学生们已能综合的应用所学的知识，通过观察。探讨。模型搭建。分析解决掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。一、优秀作品导入激发兴趣。在低年级段，学生尚处于知识的萌芽状态，整个大脑的发育处于启蒙阶段，学生对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据学生这一阶段的年龄心理特征，我校开设的计算机课就以指法练习。辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣。培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师赋予的新事物，并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材第二部分>的内容提到第一章，新授之余再练习鼠标的`方块游戏。扫雷。纸牌等益智教学游戏，激发和调动学生学习计算机的兴趣。二、针对学情化繁为简。给三年级上计算机课是件非常困难的事，学生键盘上的字母不认识，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我把有趣味性的内容。图形编制成动画。配上音乐设计新颖的课件，让学生欣赏，激发他们的学习欲望，或找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果显著。如：在学习>一课时，为激发学生学习兴趣，我先读一些少年电脑报上的科幻文章吸引他们，再讲计算机的神奇功能，吸引学生。接下来就开始讲计算机的组成了。首先提问：人是怎样处理问题的？然后在黑板上写〝2+3=？〞这道题，你是通过什么知道的呢？我又读2加3等于几？，你又是怎样知道的呢？告诉学生：1。通过自己的耳朵。眼睛将信息输入给大脑；2。通过自己记忆的知识，经过大脑运算；3。通过手写出答案或用口回答。同样计算机也是这样工作的这时马上有学生举手问计算机的耳朵。眼睛。大脑。手和口是什么呢？我告诉学生：计算机是由五