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中班语言教案

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言教案1活动目标理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境发生的变化。学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。活动重难点重点：知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。难点：愿意与同伴学说故事中的角色对话。活动准备经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。课件：《要下雨了》故事插图5张、雷雨前的小动物插图5张、完整故事音频、分段故事音频；小兔子、小燕子、小鱼、小蚂蚁头饰。活动过程雷雨前的'天空变化。·观察天气的变化。——你觉得天空看上去怎样？你觉得要发生什么事了？为什么？（教师出示插图1，引导幼儿观察讨论。）雷雨前的动物变化。·听赏故事。——要下雨了，天空中会飘起乌云。除了天空会发生变化，小动物有哪些不同呢？让我们一起来听故事吧。（教师出示故事插图，播放音频故事。）——故事里有谁？——下雨前，这些小动物的行为各有怎样的变化？雷雨前动物变化的秘密。·听赏故事第1～2段，了解燕子低飞的原因。——燕子为什么要低飞？它是怎么对小兔说的？（引导幼儿着重理解词语“潮湿”并学说燕子的话。）听赏故事第3段，了解鱼儿往水面游的原因。——小鱼和平时有什么不一样？它为什么要游到水面上来？——小兔是怎么问的？小鱼又是怎么回答的？（教师和幼儿分别扮演兔子和小鱼进行对话。）·听赏故事第4段，了解蚂蚁搬家的原因。——你觉得蚂蚁会往哪里搬家？为什么？（了解蚂蚁的家在地底下，要下雨了，蚂蚁会往高处搬家。）大自然的秘密可真多。·幼儿阅读故事插图，教师播放完整音频故事。·播放雷雨前的小动物插图，说说更多雷雨前较常发生的自然现象。——你知道雷雨前大自然还会发生哪些有趣的变化吗？活动延伸在表演区投放兔子、燕子、鱼、蚂蚁的头饰或服装、道具等，鼓励幼儿按自己的意愿扮演燕子、鱼儿、蚂蚁等，进行故事表演。在主题墙开辟“要下雨了”的板块，引导幼儿收集下雨前周围环境的变化，如蜘蛛收网、乌龟出汗、蜻蜓低飞等。说说下雷雨时的注意事项：打响雷时，可以把嘴巴张开，以免震坏耳膜；如人在户外，下雷雨时不到大树底下、电线杆下、旗杆下；在家看电视时，应将电视机关掉、电源拔掉……活动提示分段听赏故事时，教师要避免组织形式的雷同。组织幼儿尝试角色表演时，教师还可鼓励幼儿大胆用身体动作来表示各种动物的变化。根据幼儿的实际能力，表演的部分也可以放在下一次活动或者表演区中进行。要下雨了小白兔在山坡上割草。天气很问，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”小白免来到池塘边，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我到水面上来透透气。”小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群妈蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。“哗哗哗”，大雨真的下起来了！中班语言教案2设计意图：《错了歌》是儿歌中的一种比较特殊的形式，类似于颠倒歌，运用"故错"手法，偏把事物的现象说错，说反。这类儿歌语言浅显，趣味性很强，娱乐功能凸显。在以往的教学过程中，教师常常会重点引导幼儿发现《错了歌》内容中的常识性错误，而忽视挖掘《错了歌》的错误之趣。这种过分强调儿歌常识教育功能的教学方法，会扼杀幼儿快乐学习的机会和体验。鉴于此，我在设计本次活动时，充分分析了教材本身的特点，根据幼儿的学习规律，引导幼儿从激发兴趣--多方位的感受体验--改编创作，循序渐进地展开学习活动，让快乐成为幼儿整个学习活动的心情状态，从而实现从理解到表达、从接受到运用、从模仿到创造的学习过程。活动目标：1、了解儿歌内容，感受错了歌的错误之趣。2、通过借助乐器、添加象声词等方法有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情活动准备：1、知识经验准备：幼儿知道基本的数概念及各种常见动物的生活习性。2、物质材料准备：背景图、贴图(哥哥、弟弟、五朵红花，三朵兰花、兔子、公鸡、鱼儿、蝌蚪、相关字卡、白卡、儿歌范文、鼓、碰铃、圆舞板。活动过程：1、教师生动朗诵《错了歌》，激发幼儿对《错了歌》的兴趣。(1)教师声情并茂朗诵，让幼儿完整感受儿歌