中班教案_555.docx

中班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动目标：1、学习5以内的序数。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：不同的立体房子（有五间房子的平房，高五层，每层只有一个房间的高楼一座，高三层，每层有两间房子的高楼一座），小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张，门牌号码、数字卡片、动物指偶。活动重难点：活动重点：能说出第一、第二、第三、第四、第五。活动难点：理解门牌号102、202等的含义并能找对。活动过程：一、情境导入。提问：小朋友你们住在什么样的房子里？小动物们今天也要盖房子了，我们一起看看它们盖的房子吧。二、学习5以内的序数。（1）出示五间平房，请幼儿帮小动物们找新房。小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔住在从左往右数1-----5的房间，依次是：第一间、第二间......，请小朋友送动物回家。小动物觉得新房子生日很宽敞，可不能看到远的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子。（2）出示高五层、每层只有一个房间的高楼，请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔从下往上数1-----5的楼层，依次是：第一层，第二层......，请小朋友们送动物回家。小动物觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，没有邻居好寂寞，找好朋友一起玩，还要上上下下真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，师：你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎么样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间。）（3）出示高三层、每层有两个房间的楼房。小猴子看到这样的'楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？出示门牌号码102，请幼儿尝试理解含义。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。教师说出一个门牌号码，请幼儿找出房间。如：教师说出302，请幼儿来找出相应的房间。三、幼儿尝试操作，按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。四、延伸：游戏：“送图形回家”请小朋友帮图形找房子。活动反思：这节中班数学活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，通过提问引起幼儿的兴趣，出示立体的平房，让幼儿通过直观的看，在教师的引导下说出序数第一、第二、第三、第四、第五这些序数词。让幼儿从看到说更好的了解5以内的序数词。出示立体的楼房，教师引导幼儿将小动物送到相应的房子。再从说到做进一步巩固幼儿对序数的理解。并能准确的说出第一间、第二间等和第一层、第二层等。不足之处是当出示高三层、每层有两个房间的楼房后，拿门牌号送小动物回家就有点难了，不是单一的数第一第二了。有一半以上的幼儿可以找对，有个别幼儿找不对，有的分不清楼层，有的分不清房间，总之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活动延伸让幼儿进一步巩固这节课的教学目的学习5以内的序数。中班教案篇2活动目标：1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个活动过程：一、开始部分1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”二、基本部分（一）导入游戏1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）2、小鸡练本领（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。（二）游戏：小鸡快跑1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的'动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。当老鹰捉到2——3