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光的折射教案

光的折射教案10篇[优]作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的光的折射教案，仅供参考，大家一起来看看吧。光的折射教案篇1教学目标：1．知道什么是现象及入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角2．知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况3．知道折射现象中光路是可逆的。4．能用解释生活中的一些简单现象。重点：理解并掌握规律，知道光在折射时光路可逆。难点：折射现象的解释，画出折射的光路图。教具演示：烧杯，筷子，水，硬币，挂图引入新课1．在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化。（向上弯折）2．在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币。（可以看到，好象碗底变浅了）这是什么原因呢？今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。教学过程（一）什么叫光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫。（二）探究规律（通过画光路图解释）1．观察光路图（挂图）光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中光沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。2．光斜射入两种介质的.界面时才发生折射。问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧？让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。（当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变）3．观察折射角与入射角的大小关系。①让光由空气斜射入水中时，使入射角增大和减小，折射角也随着增大和减小。（折射角总是小于入射角）②让光由水中斜射入空气时，使入射角增大和减小，折射角也随着增大和减小。（折射角总是大于入射角）③归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。4．折射光路是可逆的（三）应用和光折射现象的解释（1）渔民叉鱼时，总是在看到的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么？（2）在将筷子插入水中，看水中的'筷子向上弯折为什么？（3）在一个杯子中放一枚硬币，眼睛原来看不到硬币，倒水后却能看到硬币为什么？（四）画折射光线的（1）光从空气斜射入玻璃砖再射出来。（2）给出入射光线画折射光线，给出折射光线画入射光线。（五）课堂练习（见小黑板）课堂小结：1．知道什么是光折射现象及规律2．能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。3．知道折射时，光路可逆。光的折射教案篇2【教学目标】1.能识别光的折射现象。2.通过实验探究，认识光的折射规律。3.能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。4.知道光路可逆【教学过程】1知识回忆：光在同种均匀介质中沿传播。光的反射定律：2演示实验⑴在空玻璃杯的内壁(侧壁中部)做一个标记，用激光发出的光斜射到标记处(让标记点正对着学生)。保持玻璃杯和激光笔不动，向玻璃杯里加满水，激光笔发出的光还照在标记处吗?⑵把一根筷子斜插在盛水的碗中，你会看到什么现象?自主学习、合作探究合作探究一、光的折射现象(演示实验)活动1：利用右图所示的实验装置，让激光束从空气(有烟雾)斜射向水中，观察光在空气和水中传播的路径。1.请写出你的发现：2.在右图中画出光传播的大致路径。并仿照光的反射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。总结一：⑴光的折射现象：光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。⑵折射角是与的夹角。二、探究光的折射规律活动2：实验探究1.光从空气射入玻璃⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向半圆形玻璃砖O点，观察并记录激光束的偏折方向。⑵读出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。实验次数123入射角折射角⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的`结论是：2.光从玻璃射入空气⑴如图所示，让激光束通过玻璃砖先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。⑵读出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。实验次数123入射角折射角⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：⑷将光具盘的上半部分沿直线NN向后折转一个角度，在光具盘上半部分还能看到折射光线吗?由此，你得出的结论是：3.在实验中你还有其他发现吗?请简要记录在下面：总结二：(光的折射规律)(1)光折射时，折射光线、入射光线、法线在内，折射光线和入射光线分别位于法线的。(2)折射角随入射角的改变而：入射角增大时，折射角，入射角减小时，折射角。(3)当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜