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可爱的小鸡教案

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的可爱的小鸡教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。可爱的小鸡教案1导语：在实际教学活动中，教案有着十分重要的作用，编写教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》，供各位参考。小班语言教案《可爱的小鸡》活动目标1、在初步理解故事内容的基础上，激发热爱小鸡的情感。2、发展想象力，培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的'能力。活动重难点初步理解故事内容，激发热爱小鸡的情感。活动准备一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。活动过程一、引起话题，激发兴趣。师：老师这儿有两个圆，小朋友仔细看，老师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只可爱的小鸡）二、第一遍感知故事。师：现在，就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》（附后），听完要告诉老师故事的题目。三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。幼儿边听故事边看幻灯片，提问：（1）可爱的小鸡是什么季节孵出来的？（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。）（3）一共有几只？它们叫什么名字？四、说说做做，进一步理解故事内容。（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多可爱呀！五、完整欣赏故事，并配上动作表演。幼儿完整欣赏，教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。六、贴画小鸡。师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多寂寞，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧！可爱的小鸡教案2活动目标：1、会用圆形和椭圆形组合的方法建构表现小鸡的外形特征。2、尝试改变小鸡各部位的连接位置，表现小鸡的不同动态。2、会向同伴介绍自己的连接方法，分享建构成功的快乐。活动准备：经验准备：幼儿会建构圆形、椭圆形。物质准备：场景、半成品（圆形、椭圆形）、各色雪花片、课件“可爱的小鸡”等活动过程：1、欣赏课件，激发活动兴趣，了解小鸡的结构特点。（1）（引导幼儿观察）教师：“草地上来了一群什么呀？小鸡是什么样子的？”（2）教师：“小鸡有几部分组成？它的头、身体象什么形状？嘴巴象什么形状？”（3）小结：小鸡有两部分组成，头是圆形的，头上有眼睛和嘴巴；身体是椭圆形的，身体上有两条腿。2、引导幼儿观察感知小鸡的不同动态，讨论建构方法。（1）教师：“这些小鸡有什么不一样？”（鼓励幼儿用身体动作表现小鸡的各种动态。）（2）教师：“怎样用雪花片表现小鸡的不同动作呢？”（请个别幼儿尝试连接头和身体，感受连接位置的变化带来的小鸡动态的变化。）（3）小结，鼓励幼儿大胆表现动态不同的小鸡。教师：“头、身体和腿连接的位置不一样就可以表现出不同动作的小鸡，请小朋友们动脑筋试试吧！”3、幼儿尝试建构，教师个别指导。（1）鼓励幼儿大胆尝试建构表现小鸡的外形特征。（2）提醒幼儿注意连接点的位置，表现小鸡的.不同动态。（3）提醒能力弱的幼儿选择圆形和椭圆形半成品进行建构。4、欣赏、介绍作品。（1）请幼儿介绍自己的作品。教师：“你是怎样插小鸡的？”（从小鸡的头与身体连接方法和小鸡的动态方面进行评价。）5、音乐游戏：小鸡小鸡在哪里？活动延伸：在区域活动中，引导幼儿再次尝试表现小鸡的不同动态。可爱的小鸡教案3准备：鸡妈妈头饰1个，人手1个小鸡胸饰。过程：1．请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2．教师给进活动室的每个宝宝胸前贴1个胸饰“小鸡”。3．教师扮演鸡妈妈：“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？”如果妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答说：“叽叽叽，叽叽叽，我在这里——”。4．鸡妈妈逐一走到鸡宝宝面前，与每个鸡宝宝进行问答。听听说说：两只小鸡准备：与儿歌内容相符的图片1张。过程：1．出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。2．教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。3．教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”4．教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。涂涂画画：毛毛虫的一家准备：1．各种颜料，各种颜色的圆形