吹泡泡教案精编.docx

吹泡泡教案

（合集）吹泡泡教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的吹泡泡教案，希望能够帮助到大家。吹泡泡教案1活动目标：1、学习并理解儿歌内容，初步感知事物间的对应关系。2、能与同伴合作，尝试仿编儿歌。3、感受儿歌的趣味，喜欢朗诵儿歌。活动准备：1、与儿歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、小草和土地、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶、汽车、小鱼、蝴蝶、白云图片，每样两张；桃子图片一张，与幼儿人数相等。活动过程：一、吹泡泡游戏，导入1、听着音乐，教师和幼儿一起玩吹泡泡游戏，体验快乐情绪。2、教师：你们吹的泡泡是什么样子的，它像什么？（幼儿：我的像小鱼，我的像大象，我的像蝴蝶）3、（请幼儿自由坐在位子上）今天，老师还带来了各种各样的泡泡，我们来看看，它们是什么泡泡？二、出示图片，学习儿歌出示四个不同颜色的泡泡，让幼儿自由猜测。根据幼儿回答出示儿歌内容。1、出示鸡蛋泡泡教师提问：（1）你们猜猜这是什么泡泡？（我们来看看你们猜的对不对）（2）鸡蛋会是谁吹的泡泡呢？为什么？请你们听一听（教师边示范念儿歌，边出示母鸡）。幼儿回答后集体学念儿歌。2、出示苹果泡泡教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念并出示果树，幼儿尝试跟念儿歌）幼儿集体学念。3、出示小草泡泡教师提问：看一看，小草是谁吹的泡泡？为什么？谁会用好听的话来说一说？引导幼儿用“xx是xx吹的泡泡”学念儿歌。（根据幼儿回答出示土地）4、出示雨点泡泡教师提问：（1）这是什么泡泡呢？（2）它是谁吹的泡泡？引导幼儿围绕这两个问题同时回答(出示乌云)，幼儿尝试念儿歌内容。注：第一次出示泡泡，揭示泡泡是谁吹的，再以提问、小结的方式让幼儿重点感知两事物之间的联系。5、完整学念儿歌教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的儿歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来读一读这首儿歌吧！（教师完整念一遍，幼儿集体念儿歌，男、女生念儿歌）三、启发幼儿仿编儿歌1、咦？这里还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（背景图中拿出桃子图片）桃子泡泡可能是谁吹的呢？2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，看看你找到的是什么泡泡？请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、汽车、树叶等，人手一份。）3、这些泡泡是谁吹的`呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编儿歌，如：小蝌蚪是青蛙吹的泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的儿歌念给大家听。四、到户外继续找“泡泡”教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？附：儿歌《吹泡泡》鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡，小草是土地吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。吹泡泡教案2◆活动目标1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。2．进一步了解国画材料及特性。3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。◆活动准备1．幼儿已玩过吹泡泡的游戏。2．宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。3．事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。◆活动过程1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。教师：你们玩过吹泡泡的.游戏吗？泡泡是什么样子的？都有哪些颜色？（圆圆的，有红色、蓝色、绿色……）(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。教师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧！2．师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。(1)教师出示海绵印章，介绍作画工具。(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看！教师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了。哪位小朋友愿意来试一试？儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果。3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。(1)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。4．集体欣赏作品，教师评价、总结。教师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？吹泡泡教案3设计思路：在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。活动目标：1.尝试运