变废为宝教案.docx

变废为宝教案

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的变废为宝教案，欢迎大家分享。变废为宝教案1一、活动目的1.引导儿童运用日常生活废品进行手工创作，享受活动带来的快乐。2.增强儿童的动手能力、想象力及创造力。3.培养观察力、操作能力和表达能力，提升审美趣味及创新思维。4.通过简易材料装饰作品，体验成功的喜悦。5.鼓励儿童积极参与艺术活动，勇于表达个人情感和体验。二、活动预备经验预备：儿童具备基础手工制作技巧。物资预备：包含纸盘、纸杯、纸筒芯、香皂盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、图钉、双面胶等多种材料。三、活动流程1.启始环节：以《手影游戏》引入，通过儿歌“两剪刀，八尖刀，背书包，横行跑”激发儿童兴趣与创造力。2.展示与讨论：展示自制样品，儿童观赏并观察。介绍部分作品材质，引发讨论，提问儿童。讲解特殊材料使用方法：双面胶需先贴后揭；图钉握帽防刺伤。鼓励儿童大胆探索，可拆解样品学习，强调物品归位的规则意识。3.动手制作：分组发放材料，教师巡回指导，鼓励创新，制作独一无二的'作品。4.展示评价：展示儿童作品，相互欣赏评价，特别表扬创意佳作。四、活动反思本美术活动成效显著，流程设计清晰，形式新奇，凸显儿童主体地位，具体感悟如下：优势：突破传统灌输式教学，让儿童成为创作主角，教师仅辅助引导，维护儿童原创精神。初期手影游戏有效激发儿童兴趣，为后续活动奠定积极基调，兴趣作为学习的源动力，至关重要。儿童作品展现丰富想象力与创造力，得益于日常生活的观察积累。改进点：分组时应考虑儿童能力差异，实施强弱搭配，促进互助进步。制作过程中减少教师直接指导，鼓励儿童自我探索与团队合作，培养独立解决问题的能力。变废为宝教案2活动目标：1、初步产生对垃圾的兴趣，感知垃圾与人们生活的关系。2、通过观察范例和亲自尝试用垃圾进行制作活动，知道垃圾能变废为宝。3、喜欢制作活动，能够坚持独立完成垃圾制作活动。活动准备：师生共同手机各种废旧材料。每组一到两个小筐子，里面有：双面胶、透明胶、剪刀、彩色纸、白色标签和黑色记号笔，每组一盆浆糊。活动过程：1、通过谈话活动，引发幼儿思考。教师：小朋友，你们家有垃圾吗？你们把什么东西放在垃圾箱？教师：你在垃圾箱里放什么东西？今天，你带来了什么垃圾？2、介绍自己收集的垃圾。教师出示自己收集的废旧材料。以小组为单位，请幼儿相互讲述自己收集的废旧垃圾。3、观察教师示范操作活动，感知废物利用的神奇。教师：我们带来了这么多的废旧垃圾，它们还有用吗？教师用快餐盒和彩色纸剪贴制作一个螃蟹，打开盒子将粉笔放进去，让幼儿观察、了解制作的简单方法。4、幼儿操作活动。教师：小朋友们，从家里也带来这么多的材料。想一想，它们还能变成什么有用的东西呢？引导幼儿观察桌面上的'操作材料，鼓励幼儿用自己带来的废旧垃圾，也可以选择旁边剩余的废旧垃圾，利用它们的外形特征，可以做成什么？5、举办《变废为宝》幼儿作品展。因为学校里有变废为宝室，所以孩子对于“变废为宝”这个名词理解的已经很透彻，不用我多讲，孩子就知道了。关键是如何让孩子发挥自己的想象把废弃的东西变成一个什么样的宝。不过，这个是不能固定的，所以，我只有提供材料、工具，让孩子大胆地进行创造。活动反思：结合这次“变废为宝”活动，我想可以让孩子回家和家人共同制作。因为亲子制作的过程既让孩子动手动脑，充分享受了游戏的快乐，又增进亲子之间的感情。充分发挥了家长的聪明才智得同时，又能对孩子进行了节约教育让孩子和家长都感悟到：原来好玩具就在我们身边，人人都可以为环保出一份微薄之力。变废为宝教案3一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。2、体验变废为宝的快乐。四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。难点：用废旧物品进行制作。五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废