四年级语文下册教案最新精编.docx

四年级语文下册教案

四年级人教版语文下册教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的四年级人教版语文下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级人教版语文下册教案1教学目标1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。2、有感情地朗读课文。教学时数：1课时教学过程一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3、抽读课文，检查预习情况。4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽（2自然段）奇异（3—4自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的`壮观。这种方法叫──列数字。2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。4、齐读3—4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5、指导朗读：6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读全文四年级人教版语文下册教案2教学目标：1、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。2、要求内容具体，语句通顺。3、写清楚事情经过，表达真情实感。4、学习修改习作。教学用具准备：课件教学设计：一、激情导入：同学们，通过这一单元的学习，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最深、最想写下来的`内容诉诸笔，尽情的书写吧。二、明确要求：1、可以写自己经历的、或听到的、见到的，可以是人或事，也可以是感受或体会。2、内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。1、写后认真读读改改。三、选择材料1、选择印象深和感受深的景物、人或事，表达出你对田园乡村的感受只情。2、小组交流材料，相互评议。3、请不同层次的学生在班内评议。4、针对自己的问题再作调整。四、拟定题目1、要全面概括整篇文章的内容，简洁而醒目。2、可以是词组、短句。3、可以以地点、景物、人物、事物为题。五、理清顺序。1、写景———按地点的变化来写，如《乡下人家》2、写人———按活动的不同内容来写，如《麦哨》3、写物———按事物的不同状态、特点来介绍。4、写感受———先写看到的，再写自己的认识，最后结合实际写感受。六、确定详略将最能突出乡村生活特点的内容详写，其他略写。七、自拟草稿。八、互读互评互议。四年级人教版语文下册教案3一、教材分析：本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了对乡村田生活由衷地热爱、赞美与向往。配合本组专题，在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际·习作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动；说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往；“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。二、教学目标1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的`田园美景。2、体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，掌握习作方法。4、认识生字生词，按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。5、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。6、带领学生品味优美语言，积累精彩句段，丰富自己的语言积累，提高口头和书面表达