小学一年级数学教案最新精编.docx

小学一年级数学教案

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学一年级数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学一年级数学教案1教学目标1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。2、培养学生的统计意识。教学重点进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。教学难点观察统计图，回答提出的问题。教具准备投影片、图片教学过程：一、谈话。（1）同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些？红色黄色绿色蓝色（2）学生自由发言问：多买的依据是什么？学生讨论、汇报讨论结果（3）让我们来统计一下吧二、制成条形统计图。（1）你想用什么方法记录？红色黄色绿色蓝色（2）统计，制成统计图（3）回答问题1、统计图中可以看出，调查了（）名同学。2、喜欢（）颜色的人最多？喜欢（）颜色的人最少？3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢（）颜色？4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢？三、实践活动：每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么？动画片体育比赛电影新闻做一次统计四、总结：你今天有什么收获？小学一年级数学教案2[教学目标]1．使学生正确的数出数量是10的物体的个数，会读，会写数10。2．使学生知道10以内数的数序，会比较10以内数的大小。3．使学生掌握10的组成。一、故事导入教师出示电脑给学生讲故事：有一天，0～9这些数字娃娃出去郊游。“9”最大，当上了队长，就骄傲起来，看不起别的数字娃娃。它看见“0”最小，站在队伍的最前面，于是它走过去，神气地对“0”说：“你呀，没头没脸的，表示一个物体也没有，和我比起来，真是太小啦！”“0”听了，非常难过。这时，数字娃娃1站了出来，很有礼貌地对“9”说：“不对，如果我和“0”站在一块儿，比你还要大呢！”“9”听了非常吃惊。导入：数字娃娃１说的话是不是对呢？我们来看看，（电脑显示“10”）数字1和0站在一块，这个数怎么读呢？今天我们就来学习10。（课题：10的认识）二、进行新课（一）认识10１．出示教科书上的主题图，指导学生看图：我们来看看这幅图上都画了些什么？还有什么呢？2．在生活中，我们在哪里还看见过10？这些10都是一样的吗？请小朋友把两个手拿出来，数数看看，一共有多少个手指头啊？（还有10个脚指头）3．10与所学的数进行大小比较。（１）请小朋友把直尺拿出来，谁能最快找到10在直尺上的位置？出示直尺图（在数的顺序中，也是这样，10在9的后面）（２）那么到底9和10，谁大谁小呢？三。出示图，9○10出示手势（大口对大数，尖尖对小数）刚才，数字娃娃１说的话对吗？除了9以外，还有哪些数比10小呢？（二）10的组成和分解。1．摆红花卡片请每位同学拿出10张红花的卡片，把卡片分成两组。看谁能摆得更多。请摆得最多的同学上讲台摆。“如果这样乱摆的话，很容易遗漏一个，所以，我们在摆红花的时候，可以按照顺序来摆。”101010101019283746552．巩固组成：（1）小老师领读；（2）去掉部分数，（开火车）四、课中休息五、写数字10我们已经学过1和0的写法，那么10怎么写呢？请看老师示范：（电脑边演示边讲）10占两个字格，顺序是先写1，再写0，小学数学教案《数学教案－10的认识》。（1）请同学们把右手拿出来，跟着屏幕一起写。（2）打开书P55，在书上描写10。六、巩固发展今天，同学们学得都很认真，下面，老师就带大家去游乐园玩，好吗？去之前，我们要排好队，10个人一队，每人一张卡片，按照卡片上面的大小顺序排好。你们会了吗？请10个同学上来示范一下。如果这样排的话，队伍太长了，那么请能组成10的两个好朋友站在一起，手牵手，看谁最快。好，现在可以出发了。我们先来到了聪明屋。聪明屋里正在举行“小博士”的评比，我们要不要参加啊？好，下面我们来看看有些什么题目呢？在○里填上>，10○94○100○108○102＋3○104＋3○61＋5○3＋64＋3○5＋2刚才哪些同学答得最快阿？你们被评为“小博士”。我们继续往前走，前面是一个地道，需要有口令才能进去。老师先给你们示范：下面请同桌同学互相对，看看谁能穿过地道。（练习10的组成）接下来，是自由活动时间，老师给你们每个人发一张10元钱的游戏券，你们会怎么玩呢？（附表格）七、课堂小结今天大家玩得开心吗？我们学到了什么？（认识了10，知道了10在9的后面，9在10的前面，还学了10的组成；10的用处，在以后的学习中会学到）小学一年级数学教案3（一）、激发观察兴趣教学目标：1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学