小学英语词块教学设计英语词块教学法.docx

小学英语词块教学设计英语词块教学法

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的小学英语词块教学设计英语词块教学法，希望能够帮助到大家。教学目标让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教学重难点教学重点：让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放本单元Let’sdoA的录音带，学生听音做动作。2、教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。3、教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。(二)呈现新课(Presentation)1、教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice、TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool、ChenJieisshowingthemaroundschool、Let’swatch、由此导入新课。2、播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice、也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。4、分角色朗读与表演教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。(三)趣味操练(Practice)看图操练：Where’sthelibrary?It’sonthesecondfloor、IsitnexttoClassroom3?Yes,itis、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。(四)扩展性活动(Add-activities)1、做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。2、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。3、给爸爸妈妈介绍自己的学校。