小班科学树叶教案精编.docx

小班科学树叶教案

【优】小班科学树叶教案15篇作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班科学树叶教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班科学树叶教案1设计意图：每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：教师，教师你看，地上的树叶可真多呀！它们怎么会都在地上的呢？为什么都会离开自己的妈妈？那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？妈妈也不来找它吗？他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。活动目标：1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。5、开展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备：1、实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶假设干。2、自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。3、《小树叶》的音乐磁带，录音机。活动过程：（一）自由捡树叶寻入活动。1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！小树叶怎么会都在地上呢？幼儿一：从树上掉下不的。幼儿二：被风吹下来的。幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。（评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。）2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？幼儿二：它还像小鱼的尾巴。幼儿三：它还像漂亮的小裙子。4、你手里拿的是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？幼儿二：它像扫帚。幼儿三：它还像兜兜。5、那你手里的树叶是什么颜色的？它像什么呢？幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？幼儿二：它像裙子。幼儿三：它像头发。（评析：通过观察、比照的方式，让幼儿充分发挥想象力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。教师根据幼儿的答复再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。）6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？你有什么方法？幼儿一：给它画一些树叶。幼儿二：给它贴一些树叶。幼儿三：把它送到树妈妈的'身边。（评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。）2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：红色的。幼儿二：像小金鱼的。幼儿三：枫树妈妈。3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？幼儿一：黄色的。幼儿二：像手掌的。幼儿三：梧桐树妈妈。4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。幼儿二：像裙子的。幼儿三：是银杏树妈妈。（评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进展匹配。）3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。（评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。）4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，及时的给予改正。师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？它的妈妈到底是谁？幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。（评析：这一环节其实是起到更一进步稳固幼儿对树叶的认识。）（三）完毕活动：1、我们小朋友真了不起，帮小树叶都找到了它们的妈妈，树妈妈开心得笑了，小树叶也可快乐了，你们听，它们在唱歌呢。2、现在教师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。（师幼儿共同表演《小树叶》）（评析：通过这一环节，让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。）3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进展，整个活动以找来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具